Part A教学教案设计

Unit 5 What’s the Weather like Today?

教学目

标

知识与能力:

1.能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloud, rainy, snowy, moon, star, weather report。

2.能将以上单词放入简单的句型中进行灵活运用。

过程与方法：

在情景中学习，在活动中探索。

情感态度价值观:

教育学生出门在外应及时关注当天及次日的天气情况，及时防范，未雨绸缪。

重点:

能听、说、读、写词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, moon, star, weather report。

难点:

能将以上单词放入简单的句型中进行灵活运用。

教具：准备

太阳、云、雨、雪等图片、熊猫奖品、星星小贴贴和课件

课时

:第一课时

教学过程: 一、课程导入（Leading In） 1.课前热身

①师生问好：How are you today? Who is on duty today? ②绕口令：Can you can a can as a canner can can a can?

③迅速读绕口令，指名读、男女生PK. 2.新课导入

师生会话导出课题，板书并齐读课题，讲解like，了解题意，。

3.展示本科教学目标：

①能听、说、读写以下词汇：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, weather report, moon, star. ②能将以上词汇放入简单句型中灵活运用。 二、课程展示（Presentation）

1.出示太阳等图片，引出:sun,wind,cloud,rain,snow并板书，学生根据老师出示的图片,说出相应的单词。

2.展示魔法字母y, 引导学生认识魔法字母y的神奇力量，齐吹气激活魔力，和sun,wind,cloud,rain,snow一一交朋友。

3. 听录音学习有关天气状况的sunny,windy,cloudy等5个形容词，游戏教学。

①听录音—跟读—升降调读—拼读。

②根据指示大小声读单词。

②师大声，生小声；

③游戏读单词manic fingers；

④炸弹游戏；

4. 预知天气状况如何，要经常留心观看什么节目？导出短语weather report并听录音学习。

5. 教师出示月亮和星星的图片，引导学生学习单词star和moon。

三、当堂练习，课程巩固（Practice Activities）

1.师引导学生．在四线三格中规范写单词。

2. Traffic lights游戏：师指绿灯，生读单词；指红灯，不读单词。

3. 用What’s the weather like today? It’s…回答。

4.Sing a song《Rain rain go away》,师生齐唱歌，做动作。

5. Ask and answer.分组对话。四人一组对话，师扔熊猫，选学生上台表演。

6.查看学习情况，对得到星星最多的学生进行奖励。

四、作业布置：

1.观看今晚中央台天气预报。 2.当一名小小天气预报播音员，用所学天气状况类词为家人和朋友播天气预报。

板书设计：

Unit 5

What’s the Weather like Today?

sunny windy cloudy rainy snowy weather report

moon

star

习题：

1.补全单词

w

ther report

A.

ae

B .es

C. ea

D. se m

n

A.

ou

B .oo

C. uo

D .uu

st

r

A.

a

B . e

C. d

D. v sun

y

A.

/

B.

n

ra

ny

A. i

B. n

win

y

A. g

B. v

sno

y

A. w

B .n

c

oudy

A .e

B .k

2.编对话：

What’s the weather like today? It’s…

C. y

C. e

C. d

C. a

C. l

D .i D. c D. a D. e

D. h