3.观察蚂蚁第二课时教学设计

观察蚂蚁的教案

一、教学目标：

1、通过观察，让学生了解出蚂蚁的身体特点，并能用图或文字表达。

2、认识常见的昆虫类型---昆虫，归纳昆虫的共同特征。

3、制作简单昆虫模型。

4、尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。

5、尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的观察能力。

6、培养学生关注、亲近小动物的思想感情，意识到人与自然要和谐相处。

二、教学重点: 观察蚂蚁方法的探究指导，总结蚂蚁和昆虫的共同特征。

三、

教学难点：观察蚂蚁方法的探究，认识常见的昆虫。

四、教学过程：

（一）谈话引入

今天老师和大家一起来认识一位新朋友,大家猜猜它是谁？

师：出示PPT猜谜语：远看芝麻撒满地，近看黑驴在运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。

（打一小动物）

学生自由回答。

师：蚂蚁是地球上最常见的昆虫。蚂蚁的种类繁多，在我国已确定的蚂蚁种类有600多种。大家观察过蚂蚁吗？今天让我们仔细观察蚂蚁吧！

（二）引导探究

1、交流信息

师：如果让你去捕捉蚂蚁,你会选用什么方法呢? 生：我用饼干来引诱。

生：用糖块来引诱. 2、观察蚂蚁。

师:我们大家都知道蚂蚁很小,而且还会爬来爬去,把它们就这么随便放着不便于我们观察,那么我们大家动动自己聪明的脑袋想想用什么办法能更好的观察它们呢?小组讨论讨论. 师: 观察蚂蚁时我们要注意以下几点: ①按一定的观察顺序。

②观察要仔细。

③要有目的观察。

师：请同学们边观察边讨论：蚂蚁的身体有几部分？通过观察蚂蚁身体每部份各有哪些特点？观察完后请填写观察结果.这里老师为大家准备了一些昆虫盒和放大镜，如有需要可以到前面来取。

(出示：昆虫盒、放大镜。）

师：下面就请同学们认真地观察蚂蚁，看看哪个小组的同学能够发现别人没有观察到的东西。

3动手画蚂蚁，总结蚂蚁的特点。

师:刚才我们观察了蚂蚁,知道了蚂蚁的身体结构,现在你能画画蚂蚁

吗?(能) （三）认识昆虫的共同特征

（四）拓展研究内容

师：我们经过认真的观察知道了昆虫的共同特征，蚂蚁是非常有趣的小动物，希望大家能在课后建立一个饲养槽，继续研究你感兴趣的问题，相信你一定会有更多的收获。