Unit 1 Activities教学评价实录

教学设计方案

学校

课题

闵行区华漕学校

学科

1B M4U1 Activities 课时

英语

1st 班级

执教

一（5）班

吴婷婷

人数

日期

43人

2018.5.3 一、教学目标

1. 能初步理解核心词汇ride, skip, play, fly 的意思，并能正确跟读模仿。

2. 能用What can you/he/she do? I/He/ She can…询问和回答自己及他人能做的活动。

3. 能运用I’m…

I can…介绍自己的活动。

4. 能初步跟读儿歌、跟唱歌曲。

二、教学重点和难点：

1. 教学重点：理解运用能力动作类单词：ride, skip, play, fly并能模仿跟读，能用I’m…

I can…简单介绍自己的活动，能够模仿跟读。

2. 教学难点：能模仿语音语调朗读文本故事。

三、制定依据

1. 教学内容分析：

本课内容是1B M4U1 Activities，本课时的核心内容是ride, skip, play, fly等单词，能用I’m… I can… 来介绍文中人物在学校快乐活动日的活动。本课时的话题是Fun at Happy Day, 通过快乐活动日活动介绍，体验活动带来的快乐。利用熟悉地儿歌短语Kites in the sky, flying very high. /One, two, three等内容，运用到已学句型中进行介绍。在丰富的活动体验中，感受活动的快乐，并关注语言运用的逐步递增。

2.

学生情况分析：

学生能简单地运用句型

I can…介绍自己，本单元要介绍activities，学生需要初步理解核心词汇ride, skip, play, fly，模仿文中人物介绍在快乐活动日的活动。针对低年级学生学习的特点，加入丰富的儿歌和歌曲，帮助学生简单重复操练核心词汇。通过跟读录音、个人朗读、小组合作等方式帮助学生正确跟读并模仿语音语调朗读文本。

教学过程

Procedures Pre-task Contents 1. Warm up Methods 1-1. Sing a song. Purpose 唱英语歌曲轻松- 1 -

preparation

2.

Elicit situation

about Happy Day. 2-2.Look and ask Q: Who are they? are at Happy Day. 带入学习氛围。

单元情境,揭示主题：Activities at Happy Day。

the 2-1. Enjoy the video and know 观看视频，创设本Kitty, Alice, Eddie and Danny

While-task 1. procedure Hello, I’m 1-1. Look and ask. 带着问题听文本，

学习核心词汇fly a kite。

通过跟读模仿语音语调。

通过问题引出核skip rope。

通过唱英语歌曲，巩固核心词汇skip rope。

学生共同参与跳绳活动，体验快乐。

猜一猜、听一听Eddie会什么，在视听过程中捕捉信息，正确说出Eddie的能力。

头脑风暴，讨论Danny会什么活动，然后再试听说捕捉信息。

习四个核心词汇。

固。四人一组表演Kitty. I can fly a Q: What can you do, Kitty? kite. Look! Kites 1-2. Listen and learn. in the sky, flying 1-3. Say the chant. very happy!

2. Hello, high. How 1-4. Let’s fly a kite.

1-5. Follow to read.

I’m 2-1. Look and ask Alice. I can skip Q: Alice, Alice, what can you 心词汇rope. Look! One, do? two, three. How 2-2. Listen and learn. happy!

3. Hello, 2-3. Sing a song.

2-4. Let’s skip.

2-5. Role reading.

I’m 3-1. Look and ask Eddie. I can ride a Q: Can Eddie skip rope? bicycle. How happy!

4. Hello, Listen! 3-2. Listen and learn. 3-4. Let’s ride.

3-5. Group reading

I’m 4-1.Brainstorm: Ting, ting, ting. 3-3. Say the chant. Danny. I can play Q: What can Danny do? football. Run, run, 4-2. Listen and learn. run. How happy!

5. Play time.

4-3. Let’s play football.

4-4. Role reading.

chant. 5-2. Say the chant. Post-task activity Imitate to say whole story. 5-1. Listen and enjoy the 通过朗读儿歌复1. Pair work and 1-1. Listen and follow the 复习文本，整体巩1-2. Group work: Four students 整段文本。

- 2 -

play the whole story. Assignment 1. Read the paper. 2. Workbook P39: Listen and Match 3. Draw and say.

Board Design

- 3 -