金孔雀轻轻跳教学内容

《金孔雀轻轻跳》

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一、教学内容：儿童歌曲《金孔雀轻轻跳》

二、教学时间：一课时(40分钟) 三、教学对象：小学二年级下册

四、教学用具：多媒体课件、电子琴等

五、教学目的：

1、通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题——美丽的动物，提高保护动物的意识。

2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现本曲。

3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。

六、教材分析：

《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

七、教学重点：

1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；

2、并启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

八、教学难点：

1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；

2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

八、教学过程：

（一）组织教学：

教师迎接学生，学生自由入座，师生问好。

（二）讲授新课：

1、猜谜导入：

师：同学们，在上课之前老师先和大家猜个谜语，好吗？美丽的西双版纳，清澈的小河边，轻轻走来了一只小动物, “锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱”，

猜一猜它是谁呢?（孔雀）

师：同学们见过孔雀吗?谁能描绘它的样子呢？

生：（它有美丽的花纹、雄孔雀有漂亮的尾巴…）（自由回答）

师：同学们喜欢孔雀吗？老师可是很喜欢孔雀哦,不仅仅是因为它漂亮,而且据说它还代表吉祥如意。在我们56个少数民族中，有一个民族还把孔雀当作自己民族的象征,你们知道是哪个民族吗？（傣族）

师：好的，今天我们就在小孔雀的带领下一起去参观这个美丽的傣乡吧！同学们，我们出发咯！

2、介绍傣族风情习俗：

（多媒体播放云南傣乡的风情图片：傣家的竹楼、傣族绣有大象图案的傣族服饰、泼

水节等。教师与学生相互交流知识和见闻，口头表述体验感受。）

师：他的建筑非常的特别；瞧，！这是云南傣家特有的建筑物，叫竹楼，它的建筑材料可不一般，全是用竹子做的。瞧，这是谁呀？云南的阿姨们就像这些花伞一样漂亮，我们瞧一瞧他们的衣裳，他们都穿着桶裙。他们很喜欢用布，叔叔往往用布包在头上做成头巾，阿姨将布围在腰间作成桶裙。你们瞧，阿姨们正穿着节日的盛装在翩翩起舞呢！（出示泼水节的图片）哎！这里怎么这么热闹？哦！我们正赶上泼水节。泼水节在每年公历四月（傣历六月）间举行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。泼水节是傣族新年的庆祝活动，相当于汉族的春节。在泼水节上人们互相泼水表达真诚的祝福，祝福对方在新的一年里平安幸福。

3、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》：

①初听歌曲，感受旋律：

师：同学们，傣族这个地方不仅美丽，而且那里的人民个个能歌善舞，你们想不想像傣族的小朋友一样，也来唱唱傣族的歌谣呢？

（引导学生初听歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律，体验音乐的速度、情绪，并交流感受。）

师：老师从你们的话语间感受到了一幅非常美丽的图画，里面有花朵，有小鸟在唱歌，还有小朋友在互相玩耍，好的，那么就让老师再来给你们范唱一遍这首歌，好吗？同学们，伸出你们的小手，为老师伴奏吧！

（播放《金孔雀轻轻跳》的伴奏，老师范唱。让学生感受歌曲的节拍，加深对乐曲情绪的体验进而更熟悉旋律。）

③模唱旋律，教唱歌曲：

师：同学们读得真好听，老师相信你们唱得一定更好听。来，同学们跟着老师的琴声用“Ｌａ”音来模唱这段优美的旋律，好吗？

（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开。）

老师弹奏旋律，让学生跟着琴声将歌词填入学唱第一段,

注重练习歌曲中第四第五句，主要找出歌曲中容易唱错的两乐句反复练习：“6

33| 12

2| 16

12| 2 －|”和“6

33| 12

2| 31

61| 1 －|”。把握好音准问题。让学生完整地演唱第一段。

师：同学们唱得真好，来，咱们试试看能不能将第二段歌词填入一起唱一唱好吗?看看哪一句有困难? （学生唱）

4、编创活动来表现歌曲，深入体验：

师：听着同学们这么动听的歌声，我们仿佛真的已经来到了傣家的小竹楼前，老师忍不住想给你们跳一段舞蹈了，同学们想看吗？

（播放《金孔雀轻轻跳》旋律，老师随音乐表演一段）

师：好的，看完了老师的表演，同学们是不是也想上来和老师一起跳一跳呢？来，让我们一起来扮演一下傣家的小卜少小不冒们，在傣家的竹楼前跳上一曲傣族的舞蹈，好吗？

（老师请几个同学上来跟着老师一起表演，让余下的同学唱起《金孔雀轻轻跳》这首歌为他们伴奏，并鼓励余下的学生三五个一组，互相启迪、创作，尽量让每一个学生都动起来，各尽其能、各得其乐、各有所获。整节课都让学生处于愉悦之中。）

师：好的，刚刚台上的同学都跳得非常好，咱们再次把掌声送给他们吧！(鼓掌)

（三）课堂总结，拓展延伸：

师：今天这节课，我们一起去参观了小孔雀的家乡傣族，而且我们也用甜美的歌声和

优美的舞蹈来表现了小孔雀，你们觉得小孔雀漂亮吗？（漂亮）

师：你们还知道哪些美丽的小动物呢？能用肢体语言来表现它们吗？（如兔子，鹦鹉，蝴蝶等等）

师：这些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）师：有时间，可以让你们父母带你们去云南，体验一下傣族的风土人情。