Unit 1 Seasons国家优质课一等奖

2018年

长江路小学英语教研

教案

1B M3U1 Seasons Period2Seasons I like

Changjiang Road Primary School

Oxford English Book 1B Module 3 Unit 1 Seasons 2018.4.24

上海市宝山区长江路小学 教案

（Period 2）

Seasons I like School: Changjiang Road Primary School（长江路小学）

Teacher: Du na（杜娜）

Material: Oxford English 1B M3U1 Seasons

P26—P29

第二部分：单元目标和分课时目标

2

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依据课标、立足教学基本要求，基于教材及我校学生的实际情况，将本单元以及分课时目标细化为：

■1BM3U1单元目标



知识与技能

1.

能在语境中朗读核心词汇spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold，并在情境中正确运用这些词汇。

2.

能在语境中认读词汇see green trees and flowers，smell flowers, sing a song, drink some juice, eat ice cream并能在句子中理解其含义。

3.

能在语境中正确朗读、理解、运用核心句型Spring/Summer is... 4.

能在语境中整合所学词汇和句型，简单描述四季的颜色、天气，以及在春夏两个季节从事的活动，初步感受秋冬从事的活动。

5.

能在语境中整合所学词汇和句型，简单描述自己喜欢的季节。



学习策略

1.在课堂学习和交流中，通过观察、倾听、朗读、模仿、思考、讨论、合作等方式，完成学习任务。



文化与情感

1.

能了解和感受一年四季的颜色、天气等特征。

2.

能感受自然世界的美好，热爱自然，热爱生活。

【语用任务】学生能整合所学词汇和句型，简单描述自己喜欢的季节。

■1BM3U1分课时话题

Topic Nice seasons Period 1

Period 2

Seasons I like Contents Listen and enjoy Look and learn Play a game Look and say Say and act ■3AM4U1分课时目标

3

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Period 1

Period 2

知识与技能

1.能在语境中朗读核心词汇spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold，并在情境中初步运用这些词汇。

2.能在语境中正确朗读、理解核心句型Spring/Summer is... 3.能在语境中感受四季的颜色、天气，了解四季的变化和不同。

4.能在语境中朗读和理解文本内容。

学习策略

1.在课堂学习和交流中，通过观察、倾听、朗读、模仿、思考、等方式，完成学习任务。

文化与情感

1.能了解和感受一年四季的颜色、天气等特征。

2.能感受自然世界的美好，热爱自然，热爱生活。

1.能在语境中朗读核心词汇spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold，并在情境中正确运用这些词汇。

2.能在语境中认读词汇see green trees and flowers，smell flowers, sing a song, drink some juice, eat ice cream并能在句子中理解其含义。

3.能在语境中正确朗读、理解、运用核心句型Spring/Summer is... 4.能在语境中整合所学词汇和句型，简单描述四季的颜色、天气，以及在春夏两个季节从事的活动，初步感受秋冬从事的活动。

5.能在语境中整合所学词汇和句型，简单描述自己喜欢的季节。

学习策略

1.在课堂学习和交流中，通过观察、倾听、朗读、模仿、思考、讨论、合作等方式，完成学习任务。

文化与情感

1.能了解和感受一年四季的颜色、天气等特征。

2.能感受自然世界的美好，热爱自然，热爱生活。

■教育技术与学习资源应用

PPT、黑板、视频、练习纸等

第三部分：1B M3U1（2nd）Seasons I like教学过程

Procedures Pre-task Contents 1.

Enjoy a song Period1

Methods 1.1

Enjoy a song

2.1 Ask and answer

Purposes 通过歌曲，引导学生感受四季。

通过问答复习第一课时的内容。

整体输入，初步获取春夏两个季节的preparation 2.

Review While-task 1.Elicit: Seasons 1.1 Elicit: Seasons I like 4

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procedure I like

1.2 Listen and answer

things 2.1 Listen and think

信息。

2.Learn

听一听Alice说的

话，想一想她喜欢about spring

春天的原因。

在春天意境的音乐2.2 Ask and answer

中，通过问答揭示

Alice喜欢春天的原

因。

2.3 Sing a song

朗读的指导。

2.4 Imitate and read

2.5 Say and act 初步运用思维导图，说一说春天的颜色、天气以及相关的活动。

3.Learn things 3.1Think and talk with

your partner about summer

3.2 Listen and think

3.3Try to say: I

drink/eat/... 根据思维导图能描述春夏的特征和两3.4 Imitate and read 个季节所从事的活3.5 Say and act 动。

4.Learn more 4.1 Listen and think

about seasons

4.2 Read and choose

初步感受秋冬。

运用所学方法，选择秋冬的元素。初步了解秋冬所从事的活动。

朗读课文

根据板书，选择一个自己喜爱的季节进行交流

Post-task activities 1.Introduce the 1. Say and act season you like 2. Watch the video Assignments

1. Read the text P29 ★

5

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2. Draw a season.★★

3. Introduce the season you like.

★★★

Blackboard writing: 1BM3U1 Seasons I like (P2) Alice

warm

see the green trees and flowers spring

smell flowers

sing a song

Danny

hot

drink some juice

eat ice cream

summer 6