4 我是聪明的消费者教学设计与反思

我是聪明的消费者

一、谈话导入：

同学们，你们课余时间是不是经常去购物呢？购物时，开心吗？可是有时候也会发生不愉快的事情！请听一个关于购物的小故事。

（幕后旁白讲故事，大屏幕出示小故事的主题图）小故事：星期一，四年（2）班有一节体育课，老师安排踢足球。穿上新球鞋的程方当上了前锋。可是，令大家都想不到的是，当程方起脚踢球的时候，新球鞋的鞋底竟然和足球一齐飞了出去！他的鞋子是怎么一回事？

过渡语：看来今天我们很有必要来学习如何做一名聪明的消费者。（揭示课题）

板书课题：我是聪明的消费者

二、辨真假

（1）要想成为聪明的消费者，我们首先要会辨别商品的真假。今天，我邀请了商检人员教我们，请仔细观看。

视频：互联大行动，对校园周边小卖部的食品及玩具进行检查。其中查到很多玩具没有外包装，没厂家、厂址。零食没有生产日期，保质期……

师：商检人员检查的商品有什么问题呢？

生：没厂家、厂址、过期……

师：我们把这些不合格的产品叫三无产品！能买吗？

生：不能。

师：所以我们购物时要注意什么呢？

生：是否有厂家、厂址；生产日期……

（2）、师：是啊！出示小提示：商品的真假可以从商品包装上看是否标明生产厂家、生产日期、保质期及通信地址、联系电话等几个方面去识别。

学生读小提示，老师板书三有产品。

我们把具有生产日期、保质期；生产厂家、厂址；生产许可证这三方面的产品叫三有产品。

（3）、师：我们来看看包装上是怎样标的。请看杏脯肉的外包装，找找是否为三有产品。

学生一一找出生产日期，保质期，生产厂家，厂址，生产许可证

师：除了这三方面之外，我们看看还有什么信息。还有品名、配料、产品标准代号、生产许可证号、电话、传真等

（4）、包装上这么多的信息，（指着三有产品）为什么这三方面这么重要呢？

生：如果迟了过期的产品，身体会不舒服，拉肚子……

师：你有过这样的经历吗？

生：谈经验。

生：如果没有厂家、厂址的话，万一产品有问题就找不到人赔偿了。

师：你真聪明！想到了不良后果要找厂家赔偿。

生：如果没有生产许可证，说明一定未经检验的，不能买。

（5）、是啊！不合格的产品已经对我们造成了很大的危害！请看社会上报道的一些事例。（安徽阜阳大头娃娃、假种子）

师：看了这些，你们心情怎样？为什么伤心？

板书：抵制三无产品！

（6）师：三无产品的危害这么严重，我们在购物时，可得多留心，仔细看啊！现在我来看看你们，看能否会学以致用。请看大屏幕！

（7）火眼金睛辨真假

活动要求：请仔细观察你手中的商品，找出那些是合格的那些是不合格的产品，填好下表，并由组长汇报。比一比，哪组同学辨得又快有准。

请小组长汇报！

表扬：同学们真厉害，真能称得上是小小商检员。但是现在的商品琳琅满目，鱼目混珠的现象仍存在，即使我们很留心，但还是会买到假货。同学们，除了以上的介绍，你知道还有什么方式可以辨别商品的真假吗？

用手机扫描条形码

是啊！我们没有专业的检测工具，但我们父母手机基本上都有一个可以扫描条形码的工具。老师的手机也可以的，哪位同学会用的？

请学生上来试一试。

我们可以把这个方法回去告诉你的家人和朋友，如果你们还收集到了其他的方法也回来跟老师同学分享好吗？

过渡语：组长把你们刚才检查到的不合格产品拿上来，辛苦你们了！休息一下，广告回来更精彩哦！

三、理智消费

（1）、师：想吃吗？想买吗？

生：想

师：你对广告有什么看法？

出示广告的作用：广告是宣传商品的一种手段。很多时候，人们都是通过广告宣传来认识一种商品，进而产生购买欲望的。

师：你有过这样的经历吗？

生：……有些买了与广告不一样的。

师：你们现在对广告又有什么看法呢？

生：广告不能完全可信。

（2）师：活动三：调查报告。除了广告吸引我们购买商品，还有哪些原因可能影响我们购买商品呢？课前我们已经调查了身边的人购买某种商品的原因，现在我们来看看同学们的调查结果。

师：听了同学们的汇报，我留意到有些人被广告吸引而购买，有些因为需要而购买，有些因为朋友推荐而购买，有些在商场看到就买，你们来评一评那

种才是真正聪明的消费者？

生：因为需要而购买！

师：按自己的需要去购买，这种消费是一种理智的消费。

板书：理智消费。

四、考考你

1、有包装的牙刷4元/把，没包装的牙刷3.5元/把

（有包装更可靠）

2、真彩009中性笔：

在小苹果文具店：2元/支

在猩猩批发市场：8元/5支

（按需购买）

3、生产日期、保质期一样的金典纯牛奶

QQ便利店：7元/盒

利民超市：6.5元/盒

（货比三家，物美价廉）

五、同学们，今天你有收获了什么呢？

六、虽然我们会初步辨别商品的真假，但是如果真的买到了冒牌货，像程方这样，怎么办呢？下节课我们继续来学习。下课！