Part A板书设计及意图

Unit 5 Do you like candies?

单元题目：Do you like candies? 单元内容：课本第37——44页的内容。

单元总目标：

本单元是以食物为主要话题，学习如何表达好恶。学习询问某人是否喜欢某物，掌握动词like的一般疑问句及回答，如：

Do you like candies ? Yes,I do./No,I don’t.

Dose the monkey like ice-creams? Yes,it does./No,it does. 学习用特殊疑问句询问某人具体喜欢什么东西，如：

What do you like ?I like …

What does your cat like ? It likes …

让学生能够借助这些功能结构来灵活自如地询问或表达某人的喜好。

单元知识目标：

1、

能听、说、读、写有关食物的词汇：

cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie 2、能听懂、会说、会读、会用以下句型：

(1)—Do you like candies ?

—Yes,I do./No,I don’t.

(2)—Dose the monkey like ice-creams?

—Yes,it does./No,it does. (3)—What do you like ?

—I like …

(4)—What does your cat like ?

—It likes …

情感目标：

1、鼓励学生和他人谈论各自的喜好，学习关爱他人。

2、培养学生健康的饮食观念，使他们树立正确的生活观念。

重难点：

1、掌握本单元有关食物的词汇。

2、掌握本单元的句型。

课时安排：四课时

Unit 5 Do you like candies?

学

科：

英语

年

级：

课题

Do you like candies? 学习目标

: 学习“四会”单词cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie, 并用所学单词和句型询问对方是否喜欢某物。

重难点

1．能听懂、会写、会读、会说cake, tea, banana, grapes, bread, 三年级

课

时：

第一课时

candy, cookie 2. 通过学习，能够用英语表达自己喜欢哪种水果或者食物。

导学流程

导

案

学

案

一. 学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标：学习“四会”单词：cake, tea, banana,

grapes, bread, candy, cookie并用所学单词和句型描述自己喜欢的水果和食物。

（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。

二. 自主学习（15分钟）

（一）温故知新

让学生列举自己喜欢的任何东西，教师提示运用I like…的句型来完成。

（二）阅读方法

对照课本第二页，边看边练习拼写本课单词。

（三）互助释疑

同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。

（四）探究出招

同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

三. 展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内练习用英语说说自己喜欢的水果或者食物。

（二）班级展示

指名学生用英语说说自己喜欢的东西。

四、点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）用句子I like…表达自己的喜好。

五. 课堂作业：(4分钟)

（一）作业当堂清

1. 单词拼写

c _ k _

蛋糕

t_ _ 茶

b _n_n_

香蕉

c_ndy 糖果

c_ _kie 饼干

gr_p_s 葡萄

br_ _d

面包

2.单词连线

cake

tea

banana

grapes

bread

candy

cookie

饼干

糖果

香蕉

葡萄

蛋糕

茶

（二）挑战自我

仿照例句，各写三个句子。

例句：I like cakes .

she likes banana.

面包