7 太阳与生活名师教学设计1

课题

教学目标

教学重点

教学难点

教具、学具

教学过程

太阳与生活

教学时间

1课时

课业类型

新授课

1.能对太阳对人类生活和动植物的影响方面表现出浓厚的探究兴趣。

2.能尊重事实,养成用事实说话的习惯。

3.愿意倾听、分享他人信息;乐于表达、讲述自己的观点;能按要求进行合作学习。

能说出太阳对人类生活和动植物的影响

1.能用简洁的语言讲述太阳对人类生活、动植物的影响。

2.能通过观察、实地调查等方式获得太阳对动植物的影响的依据。

3.能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论与交流。

导入：

利用谈话的形式创设情境,“上节课我们认识了太阳的光和热,知道太阳能够发光发热,这节课我们就来学习人们是如何利用太阳的光和热的呢?太阳对人们的生活和动植物有哪些影响?”直入主题《太阳与生活》（板书）

新课探究新知：

让学生观察教材上的两幅图片，比较两幅图有什么不同，并问你发现了什么？（学生观察白天和夜晚时人们的生活及动植物的活动有什么不同？）

从两个方面学习这节课：太阳对人们生活的影响：太阳对动植物的影响。

活动1：太阳对人们生活的影响

先出示教材上的图片，引导学生观察图片，并根据图片说一说太阳对人们生活的影响。学生可以先在小组内交流交流时建议围绕衣、食、住、行，有序进行。学生这时可以把课前收集到的有关太阳对人们生活具有影响的图片贴在《科学学生活动手册》第9页相应的位置上。

活动2：太阳对动植物的影响

出示教材上的图片，引导学生观察图片，并根据图片说一说太阳对动植物的影响。

让学生把课前收集到的有关太阳对动植物具有影响的图片贴到《科学学生生活活动手册》

第9页相应的位置上。

教师展示学生没有收集到的资料。

活动3：应用与拓展

让学生观察图片，做游戏加深理解。

总结：发现太阳的光和热，有时也会给我们带来负面的影响，因此我们要合理的运用太阳的光和热。

做游戏加深理解

板书设计

好的方面 太阳对人们生活的影响

不好的方面

昼行性

太阳对动植物的影响

夜行性