资料摘要
Unit 6 Where is my eraser? 第一课时教学目标： 1.学习“四会”单词:chair, desk, window, door, floor, classroom, 并运用句型This is…认识这些单词。2.初步了解并认识in, on, under, near等方位介词。
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Part A名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：Part A名师教学视频（文字实录）
正文
Unit 6 Where is my eraser? 第一课时
教学目标： 1.
学习“四会”单词:chair, desk, window, door, floor, classroom, 并运用句型This is…认识这些单词。
2.
初步了解并认识in, on, under, near等方位介词。
3.
能以classroom为环境进行简单的描述。
教学重点：
会写、会读、会说、chair, desk, window, door, floor, classroom，并能灵活运用于简单句型中。
教学难点：通过学习，培养学生动口、动手表达能力。
教学准备：PPT、单词图片、音频、微课视频
教学环节：
一．
Warming-up
1.
根据教室内实物以及教师准备的实物教具，教师提示运用This is …的句型来完成。
2．Part A Look and say.
Can you find the cat/dog/ball/bag/book/pencil/bike? 指名回答。（可小组合作，也可用汉语回答。）
3. Where is the cat? 根据方位词微动画、微课视频讲解以及课件图片提示，让同学们认识并理解in on under等方位介词。
二． Presentation: 1.
教师引导学生逐个学习新单词，学生练习拼读单词，教师认真板书，并播放单词音频纠正学生音。
2.
注意给学生强调归纳字母组合 oo 及ch 的读音规则。
三． Practice: 1.
教师讲解时，让同学们在练习本上书写新单词，并和同桌相互检查打分。
2.
教师播放音频，学生跟读，再次纠正读音。
3.
同学们和老师一起随机读单词，请一位同学在教室里找出与所读单词相关的物体。
4.
根据老师手中的相关图片进行大小声读单词。（根据具体时间，为可省略环节）
5.
用所学单词看图片用句型This is…造句。
四．
板书设计：
五．
课后反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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