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《萤火虫》教案教材分析：《萤火虫》是一首四三拍的歌曲，全曲共三个乐句，当歌曲进行到第二乐句时，实际上已经构成终止，第三乐句具有补充性质。歌曲旋律素材简洁，第二乐句根据第一乐句以模进等方式发展。“5 6 5 4 3 2 | 1 — — |”的下行旋律较容易掌握，仿佛使人感到萤火虫一下子来到了
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- 学校：南京师范大学附属中学宿迁分校
唱：爱唱什么歌 萤火虫优秀说课稿
未知
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关键词：唱：爱唱什么歌 萤火虫优秀说课稿
正文
《萤火虫》教案
教材分析：
《萤火虫》是一首四三拍的歌曲，全曲共三个乐句，当歌曲进行到第二乐句时，实际上已经构成终止，第三乐句具有补充性质。歌曲旋律素材简洁，第二乐句根据第一乐句以模进等方式发展。“5 6 5 4 3 2 | 1 — — |”的下行旋律较容易掌握，仿佛使人感到萤火虫一下子来到了眼前，伸手可及。
教学过程：
一、师生律动进教室
1、《萤火虫》歌曲伴奏及图片
2、奥尔夫音乐体验（拍,打,跺,捻,捶,搓等动作来发出不同力度的声响，自由编排自己理想的动作。。。。。。）
二、做音乐游戏
1、萤火虫自我介绍（图片加录音和背景音乐《萤火虫》歌曲伴奏）
2、学习儿歌《亮火子虫》
A、师师范用响板和声势动作念儿歌
B、小朋友们，你能把最后一拍，换一个动作来试一试吗？
c、加入其他声势动作来念儿歌（脚、脚、拍手、捂嘴）
d、轮说
e、小朋友们，让我们一起用我们身边的凳子来试试吧！
三、歌曲教学
1、歌曲教学
A、师生听范唱
B、跟琴师生分色块接龙唱歌曲
C、跟琴师生分色块接龙唱乐谱
D、跟琴生动手画旋律线唱歌曲
E、跟琴分段分组唱歌曲
F、分组为歌曲伴奏
一组：手串铃10个
二组：碰铃10个
三组：演唱组
四组：伴舞组
G、师小结，跟伴奏集体演唱
三、拓展
1、向学生推荐古今中外关于萤火虫的名人名句、故事书、电影等佳作
A、三字经里的“如囊萤，如映雪；家虽贫，学不辍。”经典名句讲的就是晋代车胤
、同朝代的孙康情况也是如此。
B、故事书：《你好，萤火虫》、《萤火虫之舞》等
C、电影：宫崎骏《萤火虫之墓》，它是1988年由吉卜力工作室制作的日本动画，主要讲述了第二次世界大战结束前后的神户，描写父母双亡的兄妹二人清太和节子艰难求生的悲伤故事。
2、歌曲《萤火虫》
《萤火虫》是台湾籍歌手伊能静演唱的歌曲，由伊能静作词，陈秀男
陈大力作曲
四、总结下课
歌唱飞出音乐教室。。。。。。
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