小小图书馆优质课教案｜教案在线预览

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教学设计:小小图书馆新开小学邓莹莹教学内容:课本第49~50页教学目标:1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点:三位数减法中的“退位”方法。教学准备:数学课件。学具:计

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-16 14:25:00

来源学校

学校：六安市裕安区独山镇新开小学

小小图书馆优质课教案

未知

2018-05-16 14:25:00

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关键词：小小图书馆优质课教案

正文

教学设计:

小小图书馆

新开小学邓莹莹

教学内容:课本第49~50页

教学目标:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确计算。

2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点:三位数减法中的“退位”方法。

教学准备:数学课件。

学具:计数器。

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们能猜出淘气和笑笑平时在校最爱去的地方吗?

学生各种积极猜测。

出示图片,引导学生观察并根据统计表发现问题。

师:你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?谁能说说,从表中你知道了什么?

根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?

学生同伴之间进行交流,指名汇报。

师:下面我们就一起来解决大家提出的问题。

二、探究新知

1.出示问题(一)

师:大家一起来尝试解决“故事书比连环画多多少本”?

学生独立思考,列出算式,指名汇报。

教师板书:239-118=

看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

进行计算,239-118怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

以解决方法为单位在班内汇报、交流。

师板书竖式计算过程。

239

- 118

121

2、出示问题(二)

科技书比连环画少多少本?

指名列出算式。

教师板书:118-57=

让学生尝试利用已有的知识解答出来。

指名汇报得数,并说出计算过程。

118-57怎样计算呢?师重点讲解竖式计算过程并板书。

. 11

1 1 8

- 5 7

6 1

探索笔算减法中退位的算理,不够减,向前一位借1。

3、小结

课件出示前两题的竖式计算。引导学生观察发现此计算类型属三位数不退位减法和三位数退位减法。

学生观看课件,指名补充三位数减法注意要点。

注意:

①列竖式时,相同数位要对齐。

②计算时,要从个位算起。

③当哪一位不够减时,向前一位借1。(借1当十)

4、课件出示问题(三)

师:同学在数学课堂上总是可以积极动脑去解决所遇到的所有问题,那“239-57”这个减法算式可以解决什么样的问题呢?

同桌交流,指名回答。

三、巩固练习

用竖式计算 239-57=

学生独立完成,教师巡视指导。

展台展示一学生竖式,提问:

十位的3够5减吗?

不够怎么办?

百位的计算结果为什么不是2?

在老师的提问过程中,让学生感受计算时需要认真仔细!

四、课堂总结。

通过今天的学习,同学们还有什么不太清楚的地方吗?

五、布置作业

六、板书设计

小小图书馆

在计算减法时,如果出现不够减的情况,就要向前一位借1。

239-118=121(本)

2 3 9

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1 2 1

118-57=61(本)

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关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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