一 马克思主义的诞生教学设计(教案)

马克思主义的诞生

鹤庆县第一中学

赵美仙

◆教学目标

：

一、知识与能力

1、本节内容要掌握、了解的知识：

马克思主义诞生的条件、马克思主义诞生的标志及其意义。

2、能力上的目标：

（1）在学生了解马克思、恩格斯的事迹后，让学生分析马恩的特点以及能够创立马克思主义的原因，培养学生分析和概括史实的能力。

（2）把其它思想和马克思主义进行分析比较，得出马克思主义是科学，以此培养学生的分析比较能力。

二、过程与方法

1、通过对马克思主义诞生原因和内容的联系分析，使学生深刻领会社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，进而使学生学会这样的思维方法：根据社会存在可以推断社会意识；根据社会意识可以判断社会存在的问题。

2、通过对马克思主义诞生意义的分析，让学生知道分析意义的基本思路和方法：根据史实和背景来得出意义。

三、情感态度与价值观

让学生分析马恩的特点以及能够创立马克思主义的原因，在分析得出结论的过程中，让学生体会马恩的高尚人格和优秀品质，明白崇高理想、勤奋努力、勇于实践、真诚合作的重要性。

◆教学重点难点：

1、重点：结合马恩的事迹让学生分析体会马恩的高尚人格和优秀品质。把其它思想和马克思主义进行分析比较，得出马克思主义是科学。

2、难点：本课内容理论性很强，离学生的知识背景和生活经验太远，学生对这方面

的知识几乎一片空白，如何调动学生的积极性，让学生通过主动探究得出结论难度很大。

◆教学设计

【导入新课】

通过课件展示第一张PPT上的恩格斯的图片，及材料：“一百五十多年来没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。

”设问，材料中的学说指的是什么？再展示第二幅PPT“1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”

这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。”设问，“知道马克思为什么被称为“千年第一思想家”吗？”由此导入新课——马克思主义的诞生。

【学习新课】

主要经历如下步骤：

1、

了解学生，明确学习任务，做法：

展示PPT3，学习目标：马克思主义产生的历史条件、简述《共产党宣言》的主要内容、认识马克思主义产生的重大意义。

2、新知识的学习

一、马克思主义诞生的条件。

用PPT 展示“阅读下列历史素材，请思考：工业革命给英国带来哪些变化?”得出结论“虽然工业革命推动资本主义迅速发展，同时资本主义制度的弊端也日益暴露（是马克思主义诞生的根本条件）”随后展示欧洲三大工人运动图片，提问“指的是哪一个历史事件，这些工

人运动最后的结局如何？

工人运动的蓬勃发展显示了什么？

它们的相继失败又说明了什么呢？得出结论

——工人运动对于科学理论指导的迫切需求”，下一步根据课文及PPT分析马克思主义诞生的三大理论来源。

以上客观原因对于生活在那个时代的人，大家都具备，为何别人不能创立，而马、恩能够创立呢？由此过渡到主观原因的学习，教师介绍马、恩主要的生平事迹，展示图片和资料，以互动探究的方式，了解马克思、恩格斯的革命实践，理解马、恩对马克思主义诞生的主观能动作用，具体内容见课件。

二、马克思主义诞生的标志及其意义

提示：

1、诞生标志：1848年《共产党宣言》的发表。

2、性质：国际工人运动的第一个战斗纲领，标志马克思主义的诞生。

3、内容：（以互动探究的方式，归纳《共产党宣言》的内容）

（1）肯定了资产阶级的作用

（2）阐明了社会发展客观规律，断言社会主义必将取代资本主义——社会发展规律学说

（3）指出阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用——阶级斗争学说

（4）揭示了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权

——无产阶级专政学说

（5）号召全世界无产者联合起来

三、马克思主义诞生的意义：

（1）使国际工人运动有了科学理论的指导。

（2）促进了国际工人运动的蓬勃兴起。

四、互动探究

探究一：工业革命推动资本主义迅速发展，同时资本主义制度的弊端也日益暴露。教师展示图片和资料，以互动探究的方式，得出结论，工业革命曾经一度推动了资本主义的发展，但也使各种社会矛盾激化，同时资本主义制度的弊端也日益暴露。

探究二：欧洲三大工人运动

教师展示图片和资料，以互动探究的方式，了解三大工人运动及其与马克思主义的关系。

提示：

1、1831、1834法国里昂

工人起义

2、1836-1848英国宪章

运动

3、1844德意志西里西亚纺织工人起义

意义：无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台；工人运动需要科学理论指导，同时为马克思主义的诞生奠定阶级基础

探究三：教师展示图片和资料，以互动探究的方式，了解人类思想三大优秀成果及其与马克思主义的关系。

提示：

1、德意志古典哲学——马克思主义哲学（辨证唯物主义，历史唯物主义）

2、英国古典政治经济学——马克思主义政治经济学（剩余价值学说）

3、英法空想社会主义——科学社会主义

探究四：教师展示图片和资料，以互动探究的方式，归纳《共产党宣言》的内容和意义。

提示：

1、内容：

（1）肯定了资产阶级的作用

（2）阐明了社会发展客观规律，断言社会主义必将取代资本主义——社会发展规律学说

（3）指出阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用——阶级斗争学说

（4）揭示了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权

——无产阶级专政学说

（5）号召全世界无产者联合起来

2、性质：国际工人运动的第一个战斗纲领，标志马克思主义的诞生。

五、课堂小结：（见PPT） 六、练一练

1、马克思主义诞生最根本的历史条件是（

）

A 资本主义的迅速发展

B 人类优秀文化成果的积累

C 工人运动的广泛兴起

D 空想共产主义理论的提出

2、列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才的继承者”这里的“三个最先进国家”是指（

）

A 英、法、美

B 英、美、德

C 法、美、德

D 英、法、德

3、某班历史学习小组想全面了解科学社会主义的基本主张，应阅读下列哪本经典著作（

）

A《共产党宣言》

B《资本论》

C恩格斯《反杜林论》

D《国富论》

七、板书设计

马克思主义的诞生

一、条件

1、

经济基础：资本主义经济迅速发展（最根本的条件）

2、阶级基础：（三大工人运动）主要条件

3、理论基础：德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义

4、实践基础：马、恩进行实践

二、马克思主义诞生的标志：《共产党宣言》

1、时间

2、性质

3、内容

三、马克思主义诞生的意义