本章小结教学活动设计方案｜教案在线预览

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资料摘要

空间中的垂直关系习题课授课人：王瑞琦一、复习巩固1、线面垂直的证法（1）定义法：（2）线面垂直的判定定理Ⅰ：（3）线面垂直的判定定理Ⅱ：<

资料类型：教学教案文档

所属课文：本章小结

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2018-06-13 08:48:00

来源学校

学校：辽阳市第一高级中学

本章小结教学活动设计方案

未知

2018-06-13 08:48:00

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摘要：暂无摘要

关键词：本章小结教学活动设计方案

正文

空间中的垂直关系习题课

授课人：王瑞琦

一、

复习巩固

1、线面垂直的证法

（1）定义法：

（2）线面垂直的判定定理Ⅰ：

（3）线面垂直的判定定理Ⅱ：

（4）面面垂直的性质定理：

2、面面垂直的证法

（1）定义法：

（2）面面垂直的判定定理：

线线垂直

线面垂直

面面垂直

要证明线面垂直和面面垂直，都必须先有线线垂直. 思考与讨论：线线垂直都可以由什么条件得到？

二、

例题

1、正方体ABCDA1B1C1D1如图，求证：AC1⊥平面B1CD1.1

2、三棱锥P-ABC如图所示，ACBC,APBPAB,求证：PC⊥AB.

3、如图，AB

是圆O的直径，C是圆周上异于A、B的任意一点，AH⊥PC,且AH与PC交于H，求证:AH⊥平面PBC.

PA⊥平面ABC,

4、如图，在四棱锥P-ABC中，底面ABCD是正方形，平面PAD⊥平面ABCD，2且PA=PD=AD.求证：平面PAB⊥平面PCD.2

三、

变式练习及课后作业

1、如图，在长方体ABCDA1B1C1D1中，ECC1,B1E⊥BC1，AB=AD，求证：AC1⊥平面B1ED1.

2、如图，四棱锥P-ABCD的底面为正方形，侧面PAD⊥底面ABCD,PA⊥AD，E,F,H分别是AB,PC,BC的中点，求证：平面PAH⊥平面EFD.

3、如图，在等腰梯形PDCB,DC∥PB，PB=3DC=3，PD=2，DA⊥PB，垂足为A，将△PAD沿着AD折起，使得PA⊥AB，得到四棱锥PABCD.求证：平面PAD⊥平面PCD.

四、

总结

1、

利用转化的思想，将线面、面面垂直转化成线线垂直问题。

2、

答题过程注意书写规范，思路清晰，字迹工整。

3、

注意辅助线的使用，能看见的用实线，看不见的用虚线。

关于本教案的常见问题

Q：本章小结教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《本章小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

本章小结教学活动设计方案