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综合法与分析法教案教材:不等式证明二(比较法、综合法)目的:加强比商法的训练,以期达到熟练技巧,同时要求学生初步掌握用综合法证明不等式。过程:一、比较法: 1.复习:比较法,依据、步骤 比商法,依据、步骤、适用题型2.例一、证明:y2x24x3在[2,)是增函数。222y

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二 综合法与分析法第二课时教学实录

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二 综合法与分析法第二课时教学实录

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关键词:二 综合法与分析法第二课时教学实录

正文

综合法与分析法

教案

教

材:不等式证明二(比较法、综合法)

目

的:加强比商法的训练,以期达到熟练技巧,同时要求学生初步掌握用综合法证明不等式。

过

程:

一、

比较法: 1.

复习:比较法,依据、步骤

比商法,依据、步骤、适用题型

2.

例一、证明:y2x24x3在[2,)是增函数。

222y12x14x1322x24x2x14x12(x2x1)(x1x24)

证:设2≤x1

x1 > 0, x1 + x2

 4 > 0 ∴2y1201

y2在[2,)是增函数

又∵y1 > 0,

∴y1 > y2 ∴y2x二、

综合法:

4x3定义:利用某些已经证明过的不等式和不等式的性质,推导出所要证明的不等式,这个证明方法叫综合法。

例二、

已知a, b, c是不全相等的正数,

求证:a(b + c) + b(c + a) + c(a + b) > 6abc

证:∵b + c

≥ 2bc , a > 0 , ∴a(b + c) ≥ 2abc

同理:b(c + a) ≥ 2abc , c(a + b) ≥ 2abc

∴a(b + c) + b(c + a) + c(a + b) ≥ 6abc

当且仅当b=c,c=a,a=b时取等号,而a, b, c是不全相等的正数

∴a(b + c) + b(c + a) + c(a + b) > 6abc

例三、

设a, b, c 

R,

1求证:ab22222222222222222222222222222(ab)

2c2a22(abc)

22222求证:abbc3若a + b = 1, 求证:a11b2

22

1

证:1∵a2b2ab22(2)20 ∴a2babab2|2|2

∴a2b222(ab)

2同理:b2c222(bc),

c2a222(ca)

三式相加:a2b2b2c2c2a22(abc)

3由幂平均不等式:

1(a112)(b2)(ab1)22(a12b12)2221

∴a12b122

例四、

a , b, cR, 求证:1(abc)(1a1b1c)9

2(abc)(11abbc1ca)92

3abcbcacab32

证:1法一:abc33abc, 11a11bc33abc, 两式相乘即得。

法二:左边abcabcababcc3(baab)(caac)(cbbc) ≥ 3 + 2 + 2 + 2 = 9 2∵ab2bc2ca3322(ab)(bc)(ca)

1ab1bc1ca331(ab)(bc)(ca)

两式相乘即得

3由上题:(abc)(1ab119bcca)2

2

∴1cab1abc1b9ca2

即:abcbccaab32

三、小结:综合法

补充:

a2121111.

已知a, bR+且a

b,求证:(2b2b)(a)a2b2(取差)

2.

设R,x, yR,求证:xsin2ycos2xy(取商)

R+,求证:(ab3.

已知a, b3ab332)2

证:∵a, bR+ ∴(ab)20 ∴a2abb2ab

∴a3b3(ab)(a2abb2)ab(ab)

∴3(a3b3)3ab(ab)

∴4(a3b3)a33ab(ab)b3(ab)3

∴(ab332ab3)2

4.

设a>0, b>0,且a + b = 1,求证:(a1a)2(b125b)22

证:∵abab122 ∴ab14 ∴1ab4

a112112 ∴(a1ab212ba)(bb)212ab22ab2212ab1122ab14252222

23

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