基本政治制度第一课时评课稿

第3课时

基本政治制度

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感

能力目标

通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义

知识目标

知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况

【重点难点】

教学重点：民族区域自治制度。

教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。

【教学过程】

一、导入新课

本单元框架导入新课

二、新课讲授

探究一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

活动一：观看视频，回答问题

1、这一制度的地位及特点：

2、中国共产党的性质、根本宗旨、最终目标是什么？

3、为什么要坚持中国共产党的领导？

教师归纳：1、这是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

2、性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。

宗旨：全心全意为人民服务

最终目标：实现共产主义

3、中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就。

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国特色社会主义最本质的特征，

中国特色社会主义制度的最大优势。党政军民学，东南西北中，党是领导一切的。

活动二：观看视频，并结合教材两个材料，回答问题：

问题1：谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。

提示：民主党派履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

问题2：谈谈你对中国人民政治协商会议的认识。

提示：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。人民政协围绕团结和民主两大主题，履

行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

教师总结：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（作用）：是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意、集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

探究二：民族区域自治制度

活动一：图片展示,伴音乐《爱我中华》

猜文字，如果你游览纳西族主要聚居地丽江，一定会发现很多东巴文字。这种象形文字有的书写在商店牌匾上，有的印制在衣帽上，有的则镌刻在装饰物品上……你猜猜是什么意思？

活动二：

看名人，猜民族

1．问题：(1)你对民族区域自治是怎么认识的？(2)民族区域自治制度有什么重要意义？

提示：(1)在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。(2)实行民族区域自治，有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来，有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

2．教师强调：（1）我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

（2）坚持民族区域自治制度有什么重要意义？

①有利于把国家的集中统一与各民族的自主、平等结合起来；

②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；

③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来；

④实行民族区域自治，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

知识拓展：我们应该怎样与少数民族同学相处？（讨论）

教师提示：“三个尊重”

探究三：基层群众自治制度

活动：走进生活中的小镜头

观看图片并结合教材第74页的

“探究与分享”

1．问题：结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。

提示：居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。

2．问题：阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的。

提示：村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

3．教师总结：实行城市居民自治和农村村民自治（作用）：有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。结合具体案例进行学习，提高了认识，

懂得了通过这些政治制度确保了人民当家作主。

四、练习

五、

教学反思

本节内容学习基本政治制度，理论性较强，学生学习过程中有一定的难度，为了帮助学生理解，要结合身边的典型的熟悉的案例，组织学生讨论，不断地提高学生的认识。从而更好地突破难点。