天下兴亡 匹夫有责国家获奖教案

《天下兴亡，匹夫有责》教学设计

重庆市江津第六中学校 巫继冕

一、教学目标

1.情感态度价值观目标：崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。

2.能力目标：通过亲自参与活动，提高自己为国家发展做贡献的能力，培养分析问题、归纳问题的能力。

3.知识目标：了解劳动的重要性；明确劳动者身上的优秀品质；体会理解创新的重要；明确国家发展对青少年的要求。

二、教材分析

（一）内容分析

本课是第十课《建设美好祖国》中的第二框题《天下兴亡，匹夫有责》。所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。该部分的课程目标是：认识成长的社会环境，提高生活适应能力；认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。该部分的课程目标是：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感；了解实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国；弘扬和培育民族精神，认识当代青年的社会责任，增强为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进世界共同发展的使命感与自信心。本框题是在第一框的基础上，引导学生体会理解创新的重要，感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任。

（二）重难点分析

1.教学重点：尊重和学习国家的建设者。

2.教学难点：实干才能创造未来。

三、学情分析

1.今天的成就是由劳动实现的，未来的辉煌更需要实干创造，中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现。但在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、价值认识不足，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度。也有部分学生认为，美好的未来自然会实现，对只有辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足，从而缺乏实干精神，

2.不能脚踏实地、埋头苦干。还有部分学生不能认识青少年自身的责任，总觉得国家的发展是成人的事情、是未来的事情，很难从我做起，从现在做起。

3.基于以上学情分析，本节课将引导学生体会理解创新的重要，感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确自己的历史重任。

四、教学过程

（一）情景导入

生成问题

1.引入：展示教材P107“运用你的经验”

说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法。

甲：国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。

乙：国家发展是领导人的事情，跟普通百姓关系不大。

丙：我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。

丁：可我们还是初中学生呢，能做什么呢？

你如何看待以上观点？

在学生回答的基础上，教师强调：当前，我国国家建设取得了举世瞩目的伟大成就，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想。这些成就的取得靠的是全体中华儿女的共同努力、共同奋斗。我们青少年要勇于承担历史的使命，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

（二）交流展示

生成能力

1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。

（PPT）自主预习

梳理新知

1．劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

2．今天，我们国家取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

3．无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

4．青少年是祖国的未来，我们要勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。

（三）合作探究

生成能力

1.探究一

劳动成就今天

活动(一) 尊敬各种类型的劳动者

学生看教材P108“农民喜获丰收”“工人在工作”“科学家做实验”“治理海洋污染”等图片，探讨下列问题：

(1)他们为什么令我们感动？

(2)寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。

学生回答。教师点评并作总结。

小结：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

②每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

2.探究二

实干创造未来

活动(二) 艰苦奋斗

创新发展

精密高端轴承曾是困扰我国铁路提速的一大难题。某轴承集团的李师傅带领他的工作团队，克服文化水平不高、依赖进口设备等难题，完成技术创新270多项，实现了铁路提速轴承热处理质的飞跃，填补了国内技术空白，解决了制约铁路提速的关键技术难题。

李师傅和他的工作团队为什么能够取得成功？

在学生回答基础上，教师强调：

今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。

学生阅读分享教材P109“中国人的飞天之路”，进一步感受中华民族脚踏实地、艰苦奋斗的实干精神与创新精神。

活动(三) 学以致用

勇担使命

观点一：学习书本知识更重要，只有学习更多知识，才能为社会作出更大贡献。

观点二：实践更重要。没有实践经验，书本知识学得再多也没有用。

观点三：我们现在学习的都是基础知识，将来用不上。

谈谈你对上述观点的看法。

在学生回答的基础上，教师强调，我们不仅要学习书本知识，还要在实践中学习，把书本所学的知识运用到实践中去，在实践中锻炼成长。

活动(四) 拓展延伸

2016年12月28日，我国首颗中学生科普小卫星在太原卫星发射基地发射升空。中共中央***、***、中央军委主席***在给八一学校科普小卫星研制团队的学生回信中指出，你们在来信中表示，要让这颗小卫星发挥启明星一样的作用，不断激发自己科学探索的热情。希望你们保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，培育科学精神，刻苦学习，努力实践，带动更多青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学，努力成长为祖国的栋梁之材，将来更好为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

假如你是科普小卫星研制团队中的一员，谈谈你读了***回信后的感受并与同学分享。

想一想：你的观点是什么呢？（学生从不同的角度阐述）

教师小结：天下兴亡，匹夫有责。国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。

（四）课堂小结：

少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。

（五）板书：

天下兴亡

匹夫有责

劳动成就今天

劳动是财富和幸福的源泉

尊敬不同的劳动者

实干创造未来实现中国梦需要实干精神

青少年要勇担历史重任

（六）学以致用： 练习1-5题