中华人民共和国主席教案设计范例

部编版道德与法治八年级下册《中华人民共和国主席》教学设计

课题

第六课《我国国家机构》——中华人民共和国主席

学科

道德与法治

情感态度和价值观目标

学习

目标

单元

第三单元《人民当家作主》

年级

八年级下册

了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关，增强对***的崇敬和热爱之情；

培养学生自主学习、分析时政、比较辨别的能力

；

知道中华人民共和国主席的性质和职权，理解***在整个国家机关体系中的地位和作用；

能力目标

知识目标

重点

难点

学法

中华人民共和国主席的职权；

中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关；

体验法、讨论法、主体参与式学习、教法

探究合作学习

教师活动

播放视频——春晚歌舞《我们都是追梦人》：

探讨歌名的由来，引出现任******。介绍***近几年说的一些经典话语，让学生感受到***引领大众、心系百姓的殷切之情！教师小结引入课题。

讲授法、启发法、谈话法等

教学过程

教学环节

导入新课

学生活动

学生观看视频，讨论歌名由来；

读经典话语感***殷切之情；

阅读教材

提出问题

阅读材料

独立思考

讨论交流

设计意图

初中生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，猜歌名的由来，激发学习兴趣。

教师引入本节课课题。

让学生初步感知本课的知识，自主预习，提出问题，培养学生积极思考的习惯。

帮助学生分析具体材料，明确中华人民共和国主席的性质、地位、任期、产生、任职条件等知识，提高学生分析材料、概括观点的能力。

讲授新课

环节一：自主学习

提出问题

1、阅读教材P81-82,提出问题；

2、学生初读教材后，提出问题，教师小结；

PPT呈现：本课将围绕***的性质、产生、地位、任职要求、任期、职权六个方面展开学习。

环节二

:

探究问题

合作交流

活动一：读材料

明知识

1、PPT展示《中华人民共和国宪法目录》，宪法第七十九条规定

思考：阅读上述两则材料，说说包含了有关***的哪些知识？

小结：（

PPT展示）

性质：***是代表中华人民共和国的国家机关。

地位：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的

职权。

产生：***由全国人民代表大会选举。

当选为***的条件：有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民。

任期：***每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

2、知识拓展——***产生的程序

播放视频，了解***产生的程序

小结：（

PPT展示具体程序）

3、知识拓展——中华人民共和国主席的任期

PPT展示：2018年宪法修正案关于

“中华人民共和国主席任期”变化的材料，思考：为什么这样修改？

小结：这样修改有利于维护以***同志为核心的党中央权威和集中统一领导，有利于加强和完善国家领导体制。

活动二：看视频

知职权

播放***行使各项职权的视频，体现了***有哪些职权？

小结：（

PPT展示）公布法律发布命令、任免权、外事权、荣典权

活动三：填表格

明过程

1、PPT展示比较四个职权方式和内容的表格；

2、引导学生分析比较四个职权在方式上的异同；

3、小结：（

PPT展示表格内容）让学生明确：中华人民共和国主席的外事权是根据全国人民代表大会常务委员会的决定来行使的；***代表国家进行国事活动，接受外国使节是不需要全国人民代表大会常务委员会决定的。

4、拓展空间——了解我国的功勋荣誉表彰体系

PPT展示：我国“五章一簿”为主干的功勋荣誉表彰制度体系的材料，思考：为什么要由***来授予奖章，签发证书？

小结：这是我国加强社会主义法治建设的体现，有利于把授予国家勋章、国家荣誉纳入法治轨道；有利于弘扬民族精神和时代精神，激发人民群众建设社会主义现代化国家的积极性、主动性和创造性。

环节三

:

即兴创作

表达热爱

1、

PPT展示：新中国成立以来历任***

观看视频

了解程序

阅读材料

明确原因

观看视频

概括权利

小组合作

完善表格

找出不同

交流展示

阅读材料

探究原因

帮助学生了解***产生的具体程序

引导学生分析时政材料，正确认识国家的政策。

引导学生了解中华人民共和国主席的职权，增强概括材料的能力。

帮助学生比较四个职权的行使方式和内容，更好的掌握***职权这一重点知识，提高学生分析、比较的能力。

帮助学生了解我国的功勋荣誉表彰体系，激发学生为荣誉积极努力的主动性。

2、引导学生说说自己心目中敬佩的***，并用自己的方式表达对这位***的敬佩之情。

课堂小结

中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，是代表中华人民共和国的国家机关。希望通过今天的学习，同学们对***这一国家机关的的认识能上升到国家层面、政治层面，树立紧紧团结在以***为核心的党的周围，坚决拥护党中央的领导！

观看图片

即兴创作

表达敬佩

引导学生即兴创作，激发创新思维，提高创新能力，同时增强对***的崇敬和热爱之情。

概括本课知识，提升学生对***这一国家机构的认识。

板书

用火焰图做背景

总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图，激发学生形象思维。