坚持改革开放优质课一等奖教案｜教案在线预览

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社会组集体备课教案（定稿）第二课时情绪的管理主备人：林传新时间：2019.3.7 【学习目标】1．理解到人与人之间的情绪会相互感染，学会合理表达自己情绪。2．明确个人的情绪需要调节，知道情绪调节的一些方法。3．培养学生自我调适、自我控制的水平，能理智调控自己的情绪，保

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所属课文：坚持改革开放

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2019-06-05 10:30:00

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学校：自贡市德铭中学校

坚持改革开放优质课一等奖教案

未知

2019-06-05 10:30:00

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关键词：坚持改革开放优质课一等奖教案

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社会组集体备课教案（定稿）

第二课时情绪的管理

主备人：林传新时间：2019.3.7 【学习目标】

1．理解到人与人之间的情绪会相互感染，学会合理表达自己情绪。

2．明确个人的情绪需要调节，知道情绪调节的一些方法。

3．培养学生自我调适、自我控制的水平，能理智调控自己的情绪，保持积极乐观的心态，热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。【重点难点】

重点：情绪调节的方法

难点：学会合理调节情绪

情景导入

生成问题

师：展示两则材料。

材料一：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。

材料二：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。

思考：这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？

学生回答。

师：从这两则材料中，你又理解到了什么？

学生回答。

师：是呀，情绪对人的影响很大，我们要学会合理控制和调节自己的情绪。

自学互研

生成水平

(一)自主预习

1．人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不但与自己的身心健康相关，而且关乎人际交往。

2．在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

3．适度的负面情绪，能够协助我们适合突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

4．在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。

5．使用情绪调节的方法，我们还能够协助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。

(二)合作探究

探究一：教材P39相关链接——情绪感染及P40探究与分享

1．学生阅读分享教材P39相关链接“情绪感染”。

2．学生阅读分享教材P40小平的秘密，探讨：

(1)分组情境表演：小平会以何种方式来表达自己的情绪？可能会带来什么后果？

(2)根据情境表演，讨论哪些表达方式是恰当的。

社会组集体备课教案（定稿）

探究二：教材P40方法与技能“愤怒管理”及教材P41方法与技能“如何安慰他人”

1．学生阅读分享教材P40方法与技能“愤怒管理”，学会如何调节自己愤怒的情绪，保持良好的心态。

2．学生阅读分享教材P41方法与技能“如何安慰他人”，体验安慰他人协助他人改善情绪的技巧。

拓展空间

从抑郁、悲伤、恐惧、嫉妒、憎恨和焦虑等情绪中选择一种，提出你的调节方法，与同学交流分享

交流展示

生成新知

1．分组分别展示自主预习的内容，此部分能够一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：坚持改革开放优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《坚持改革开放》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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