我与社会优质课一等奖

临沧市第一中学天有实验学校

课

题

授课教师

第一课 丰富的社会生活 第一框 我与社会

段贵焕

课时

课型

1 新授课

1.通过自主预习，让学生知道我们可以通过哪些方式了解社会。

学习目标

2.通过探究问题，让学生知道我们都是社会的一员。

3.通过当堂检测，让学生对本节课知识点加以总结。

学习重点

如何理解我们都是社会的一员？

三种主要的社会关系.

学习难点

知识（教材）梳理：

以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。

1

教法：

1、案例教学法。通过具体材料或反馈练习，教会学生正确分析和运用所学知识，做到理论与实际的紧密结合。

2、情境教学法。在教学中利用具体生动的感性材料、图片、故事、视频教法设计与学法指导等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。创设教学情境，学生自主探究。

学法：

1、独立自主学习。学生预先掌握当堂课要讲的基础知识，熟悉本课内容的重点，以便更好的掌握和背诵。

2、合作探究法。通过小组讨论，交换思想，形成信息共用。更好的去掌握课文的重难点，拓宽知识面。

3、习惯养成法。一个坐姿除了能让学生保持良好的姿态，还能促进学生聚精会神，专注度，更好地学习。

第一课

丰富的社会生活

第一框

我与社会

一、

课堂导入

复习导入

自主预习: 1.我们可以通过哪些方式了解社会？

2.如何理解我们都是社会的一员？（学习重点）

拓展与延伸父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。

预习案

2

3. 人的身份是在社会关系中确立的。

4. 三种主要的社会关系.（学习难点）

预习检测：

2017年4月2日是第十个世界自闭症关注日,全社会都应该关注自闭症儿童。自闭症儿童有严重的语言沟通障碍、社会交往障碍,同时还存在语言发育迟缓、智力低下等问题,无法和普通儿童正常相处,不能进入普通学校接受教育,只能到特殊教育学校上学……据此完成1-2题。

1.自闭症患儿如不及时治疗会(

D

) ①不能建立起正常的人际关系

②交往范围狭窄

③排除外界干扰,发展自己的潜能

④难以为社会的发展贡献自己的力量

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

2.面对自闭症患者,我们不正确的做法是(

C

) A.亲近、关心、帮助他们

B.积极与之交往,扩大其交往范围

C.为其提供安静的生活环境,保障其清静的生活

D.通过多种方式促进其社会化

二、新课讲授

探究案

探究一：

运用你的经验---1、了解社会生活的方式

结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活

社会实践、社会调查、走访调查、问卷调查、阅读报纸、看电视、上网等

探究二：

（1）你知道《鲁滨逊漂流记》吗？

（2）鲁滨逊在孤岛生活的28年有没有完全脱离人类社会？

个人的成长离不开社会

探究三：呆在家里，不愿意出门或者极少出门的人，在家里购物、玩游戏、看书等等。不愿与人面对面的交往也不善于与人沟通交流。离开了电视、手机、电脑等就像没了命！

你欣赏“宅”这样的生活方式吗？

“宅人”是不是真正脱离了社会生活？

并未完全脱离社会，借助现代的科技手段与社会联系。

3

探究四：情景探究

（1）在社会关系中，一个人的身份是确定的吗？

（2）同一个人，为什么身份不同？

（3）想想自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么角色

小组合作讨论：感受社会生活的意义

三、复述

让学生用思维导图进行书面复述，并谈谈这节课的收获。

四、课堂小结

本课主要讲述个人与社会的问题，我们一生中要经历各种各样的社会生活，产生各种各样复杂的社会关系，我们需要了解人与社会的关系，处理这些关系的过程，也是我们成长的过程。

训练案

1.下列表明我们的社会文化生活日益丰富的是( B ) A.我们出行的道路更加平坦、宽阔

B.社区居民积极参加京剧票友会邀请赛

C.很多市民家庭选择开私家车外出旅游

D.衣服的样式更为多样

2.我们可以通过以下哪些方式了解社会生活?( A ) ①电脑或手机网络

②电视新闻

③走进农村或工厂

④步入商场或参观博物馆

A.①②③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

6.走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作;步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘……这说明( C ) A.我们可以尽情享受生活

B.我们的社会不需要发展了

C.我们的社会生活绚丽多彩

D.我们需要的产品是由工人和农民辛勤劳动换来的

教学反思

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