正视发展挑战优秀教案

人教版九上道德与法治第六课1框《正视发展挑战》教学设计

任丘市长丰镇长丰中学:李秀燕

教材分析：

《正视发展挑战》是人教版教材九年级上册道德与法治第6课第1框题内容。通过本框题的学习使学生掌握我国人口的现状和特点、资源国情和环境国情，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，帮助学生理解坚持绿色发展，树立绿色发展理念并付诸行动，学好本框题，将会为以后的学习打下牢固的理论基础，并具有积极的现实意义。因此，本框题在九年级上册道德与法治课中具有不可忽视的重要地位

学情分析：

1.九年级的学生基本上已经具备一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2.一些学生对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不足，对党和政府实施的政策理解不深刻，在生活中自觉或不自觉的浪费资源、破坏环境。

教学目标：

知识目标：了解我国当前人口现状的特点;理解我国推行计划生育产生的影响及全面实施二孩政策的目的;知道资源环境面临危机;明确坚持绿色发展是我们的必然选择. 能力目标：通过搜集我国人口、资源、环境方面的资料，宣传计划生育和保护环境的基本国策，并落实到实际行动中去。

情感态度价值观目标：培养关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感，关注社会发展，正视发展挑战。

教学重点和难点：

教学重点：我国目前人口、资源、环境现状。

教学难点：人口问题、资源问题、环境问题实质上都是发展问题。

教学方法：情境创设法、合作探究法、自主学习法、讲授法、总结归纳法

教学过程：

一、情景导入

（多媒体展示）：《新西游记》。

师让学生配音对话，充分调动学生的积极性，吸引学生注意力，同时提出问题，让学生带着问题进入本节课的学习当中。

二、新授：

（一）发展中的人口问题

（1）提出问题（what）

1 、我国人口国情（现状）是什么？

2、人口特点？

（2）分析问题

1、这对我国经济社会有何影响？

目的：检测学生的自学成果，对个别回答不完善的进行点拨总结。同时提出下个问题。

（3）解决问题（how） 国家实施计划生育的基本国策

（4）思考问题：

1.国家实施计划生育的意义?

2.2016年我国开始实施“二胎政策”，是否意味着计划生育基本国策已经过时？

学生思考回答，老师点拨总结。

（二）发展中的资源问题

展示表格材料，通过分析材料，学生回答问题，从而引出问题：

1）提出问题（what）

1 、我国资源国情（现状）是什么？

（2）分析问题

1、这对我国社会经济有何影响？

目的：检测学生的自学成果，对个别回答不完善的进行点拨总结。同时提出下个问题。

（3）解决问题（how） 国家实施节约资源的基本国策

（三）发展中的环境问题

回到上课开始的情境导入环节，《新西游记》进行衔接

1）提出问题（what）

1 、我国环境国情（现状）是什么？

（2）分析问题

1、这对我国社会经济有何影响？

目的：检测学生的自学成果，对个别回答不完善的进行点拨总结。同时提出下个问题。

（3）解决问题（how） 国家实施保护环境的基本国策

小组合作探究：

遛狗不见狗，

狗绳提在手，

见绳不见手，

狗叫我才走。

小组讨论并回答：

1、说说雾霾产生的主要原因？

2、生活中，我们可以为减轻雾霾做些什么？ 目的：通过这首打油诗，引发学生们的思考，以小组合作的形式进行探究学习，充分发挥团队作用，突破难点。

各小组讨论并派代表回答，老师进行点评总结。

最后提供答题思路，并进行总结答题技巧，为中考答题打下基础。

答题技巧：

公式：青少年（how）=思想+行动

三、板书设计：

基本国情

（计划生育）人口问题

生态文明 怎么办

建设 （节约资源）资源问题 实质：发展问题 坚持绿色发展

（保护环境）环境问题

只有一条路可走：走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路

四、课堂小结

不要让电影变成现实！人口、资源、环境问题不仅仅是中国的问题，而是全球的问题。我们只有一个地球，不要让它哭泣，保护地球人人有责，从中国做起，从我做起，让我们将绿色发展理念落实到生活的每一个细节中

！我们有了绿水青山,就有了金山银山!绿水青山就是金山银山！

通过观看影视片段，加深学生印象，让学生充分体会人口、资源、环境给人类造成的威胁挑战，从而增加危机感,从情感上更加深刻的体会国家采取的措施,以及自己将保护环境作为己任落实到实践当中去. 五、作业：

（小组合作）

1、请你设计一条以环保、绿色发展为主题的公益广告。

2、调查校园最严重的浪费现象,并提出合理化的建议。

六、教学反思：

人口,资源,环境问题，是我们在新闻和生活中经常听到的词语，也是当前的热点问题，是全世界所关注的问题。同时，计划生育、节约资源、保护环境也是本课情感、态度目标的重要内容，这也是与学生的生活联系密切的。本节课秉承“先学后教，会的不讲，只讲学生不会的”理念，通过多媒体视频、资料等手段，实现师生互动、立体教学，并逐步引导学生提升思想认识，落实行动。

不足之处：应该多搜集一些关于人口、资源和环境危机的影视资料给学生们播放，增强视觉的冲击感，让学生能更深刻的体会到这些危机就在我们身边。还有应该让学生们在课前进行小调查，调查自己身边实际生活中的关于人口、资源和环境的问题，放在课堂上大家一起讨论，让学生们积极参与生活，在实践中获得的感受应该更深刻。