尊重他人教学目标

4-1 尊重他人

1 教学分析

【教学目标】

知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。

能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。

情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

【重点、难点】

教学重点：尊重他人的原因及做法。

教学难点：尊重他人的做法。

2 教学过程

一、

自主学习

1、

尊重的含义是什么？

2、

为什么要尊重他人？

3、

怎样做才算是尊重他人? 二、

新课讲解

目标导学一

：尊重是交往的起点

（1）

请列举出生活中尊重他人或被人尊重的事例。

（2）

请列举出生活中不尊重他人或不被他人尊重的事例。

（学生举手发言）

（3）

PPT展示图片：跪姿也能那么美（学生谈看图感受）

（4）

PPT展示小故事：《屠格涅夫给乞丐的礼物》

一天，俄罗斯大作家屠格涅夫在街上遇到一个乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，却一个铜子儿也找不到。这期间，乞丐的手一直伸着，在寒风中微微打颤。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出双手，和乞丐那只冻得发紫的手握在一起。“兄弟，别怪我，”作家尴尬地说，“我身上没带钱。”

老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，“这是最高贵的礼物。”

这则故事给我们什么启示？（学生发言）

结论:为什么要尊重他人？

尊重即尊尊敬、重视。

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

②每个人者是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足

感、成就感等。如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。（尊重他人对个人的影响？）

③尊重使社会生活和谐融洽。

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

目标导学二：尊重从我做起

1、

情境讨论——他该重么做？

情境一：小东丐小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这进，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。

情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。

情境三：小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影，小明却并不感兴趣。

思考：从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。

学生分成六组分讨论三个问题，限时三分钟。小组代表发言。

教师讲述：情境一：从小东的角度看，既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给她讲了以后再去。这是关注他人的表现。从小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题，不要把自己的意志强加在小东的头上。

情境二：从小光的角度看，当自己的事与集体的事情发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位，这也是尊重同学们

的表现。从同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会儿球赛，能够体会他人的感受是尊重他人的表现。

情境三：从小明的角度看，可以听一会儿舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉地告诉他。从小明舅舅的角度看，可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容，不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。

教师总结：由此我们看出，做到尊重他人，就要积极关注、重视他人；学会换位思考。

2、

探究活动——什么样的人值得尊重？

（展示观点）

观点一：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。

观点二：我尊重那些自立自强的人。

观点三：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。

观点四：我特别尊重言而有信的人。

思考：你赞同他们的观点吗？说说理由。

教师讲述：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，观点三是正确的。为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步，尊敬他

们是值得的。从这个角度看，观点一、二、四有道理。

教师总结：由此我们看出，尊重他人就应该平等对待他人，学会欣赏他人。

3、

尊重的深层含义

活动：发散思维——我们还应尊重什么？

（展示问题）

思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？

教师讲述：我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化。

三、

课堂总结

这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他人，我们还应尊重社会、尊重自然。

【作业布置】

《学法大视野》相应练习

【板书设计】

尊重他人

一、

尊重是交往的起点

1、

每人人都有得到他人和社会尊重的需要

2、

尊重使社会生活和谐融洽

二、

尊重从我做起

1、

积极关注、重视他人

2、

平等对待他人

3、

学会换位思考 4、

学会欣赏他人

【教学反思】

本节课通过设置活动和情境引导学生认识了尊重他人的重要性和尊重他人的做法，注重培养学生思考问题、分析问题的能力，最后，引导学生思考:除了尊重他人，我们还应该尊重什么？开阔了学生的视野。不足之处在于问题分析还不够浅显易懂，可以通过课后调查学生的反映进一步改进。