我们的梦想名师教学设计2

我们的梦想

历口中学 王秀霞

课标依据：了解全面建设小康社会的奋斗目标；知道中国特色社会主义理论体系；本课所依据的党的十九大精神：知道中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位；明确坚持和发展中国特色社会主内容依据

义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；明确中国特色社会主义事业的总体布局是“五位一体”。

坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命；感受我国社会主情感态度价义现代化建设所取得的伟大成就，领会中国特色社会主值观目标

教

学

目

标

能力目标

义进入新时代的意义；坚信***新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

理解中国梦的内涵；培养信息收集能力，培养学生用发展的观点看问题的能力。

知道中国梦的内涵；了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中知识目标

国特色社会主义发展的战略安排；理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义；知道***新时代中国特色社会主义思想的重要地位。

青少年是祖国的未来和民族的希望，初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对这一年龄段学生的理想信念教育尤为重要。同时九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全学情分析

面地看待社会的发展，对中国梦的美好蓝图、理论指导等内容也没有深入系统的了解。青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展和思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦

添砖加瓦，贡献力量。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

教学环节

中国梦的内涵

理解中国特色社会主义进入新时代。

自主学习法、合作探究法、讲授法、创设情境教学法等。

师生共同搜集改革开放以来取得的伟大成就。

活动设计

活动目的

引导学生认识梦想是导入新课

陶渊明心目中的理想人们对美好生活的向往，社会是什么样的？

想社会是什么样的？

民族复兴梦

活动二：思考交流

同时激发学生学习的欲望。

引导学生对未来中国感受中国梦，知道中国梦的内涵就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

本活动借助人们对中国梦的不同理解，引导活动一：你心目中的理进行美好憧憬，带领学生

学

习

新

课

新时代新征程

教

学

过

程

p107探究与分享：你学生全面准确地理解中国同意这些说法吗？你是如梦的内涵，同时树立为实何理解中国梦的？

现中国梦而奋斗的责任担当意识。

师生共同搜集整理改革开放以来我国所取得的活动三：列举你所知巨大成就，以引导同学们道的“展示中国实力的大国理解中国特色社会主义进重器（近几年我国的重大科入新时代，并激发学生的技成就）”，并发表你的感爱国热情，增强同学们的言。

民族自信心和自豪感。

活动四：

引导学生了解从2020从2020年到本世纪年到本世纪中叶两个阶段中叶我国经济社会发展的的奋斗目标。

战略安排是什么？

本活动一方面是在理论和实践相联系的过程中激发学生的学习兴趣，另一方面是引导学生初步为实现中国梦，我们青思考自己该如何为实现中结束

少年该怎么做？并播放视华民族伟大复兴的中国梦频《共担使命》。

建功立业，增强他们的社会责任感和历史使命感，教育学生要做中国特色社会主义事业的建设者，做与祖国和时代共成长的中国人。

在同学们互相分享不同行业的筑梦故事中，共同感作业

“梦想大课堂”活动：

分享不同行业的筑梦故事。

受祖国的日益强大，并引导学生积极投入到实现中国梦的实践中去，为共圆中国梦而努力，这也是为学习下一框内容做铺垫。