中华人民共和国主席精品学案

第六课 我国国家机构

中华人民共和国主席

都昌县思源实验学校 付尚仁

学习目标

知识目标:

1.了解中华人民共和国主席的性质、产生和任期。

2.明确中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。

3.理解***的职权。

能力目标：

1，提高对***的认识，能够区分***的四项职权。

2.能够从具体的政治现象中抽象概括中华人民共和国主席在维护人民当家作主中的作用。

3.在“探究与分享”等栏目的学习中，培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力。

情感态度价值观目标：

1，正确认识这一国家机关，增强对***的崇敬热爱之情。, 2，感受***的性质、职权，关注***职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维

重点

认识中华人民共和国主席的性质和职权

难点

区分***的四项职权

教法及教具

体验法、讨论法、探究合作、案例分析

教学过程：

时政导入： 第十三届全国人民代表大会2970名十三届全国人大代表，以13亿多中国人民的名义，投下神圣选票，作出庄严选择。

2018年3月17日上午10时40分，***全票当选***、中央军委主席。长时间热烈的掌声一次次在人民大会堂回荡。

一张张神圣的选票，表达的是亿万人民对国家的掌舵者、人民的领路人的高度信任和衷心拥护。

介绍******。***，男，汉族，1953年6月生，陕西富平人，1969年1月参加工作，1974年1月加入中国共产党，清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。

自主先学：

1、***的性质，地位？

2、***的产生，任职要求，任期？

3、***有哪些职权？是如何行使这些职权的？

【活动一

运用你的经验】

2018年3月17日，十三届全国人大一次会议第五次全体会议召开，会议选举***为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。

思考：***是怎样产生的？

教师点拨：中华人民共和国主席是由全国人民代表大会选举产生的。

播放***产生的视频，老师进一步解析，让学生感悟，在学生感悟的基础上，引导学生认识到，***的产生过程。体现协商民主与选举民主的统一。

展示宪法的构成

序言

第一章

总纲

第二章

公民的基本权利和义务

第三章

国家机构

第一节

全国人民代表大会

第二节

中华人民共和国主席

第三节

国务院

第四节

中央军事委员会

第五节

地方各级人民代表大会和地方各级人民政府

第六节

民族自治地方的自治机关

第七节

监察委员会

第八节

人民法院和人民检察院

第四章

国旗、国歌、国徽、首都

让学生观察：从我国宪法的构成可以看出，***的性质是什么？

（***是代表中华人民共和国的国家机关)

环节一：代表中华人民共和国的国家机关(性质）

1，***的地位

是我国的国家元首，代表代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。2，***的产生

中华人民共和国主席，副主席由全国人民代表大会选举产生。

3，中华人民共和国主席、副主席需要具备哪些任职条件？

展示宪法第七十九条 有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

（让学生概括出必备的三个基本条件）

4，***任期（同全国人民代表大会没届任期相同即五年一届）

解释2018年《宪法修正案》，对79条第3款作出修改完善，把“连续任职不得超过两届”这句话删去。有利于维护以***同志为核心的党中央权威和集中统一领导，有利于加强和完善国家领导体制。

知识拓展

历任中华人民共和国主席：

***

刘少奇

李先念

杨尚昆

江泽民

***

***

过渡：***是国家的象征和代表，具有崇高的地位。那么，***拥有哪些职权呢？

环节二：***的职权

【活动二

探究与分享】

发布***令

中华人民共和国主席令

第三号

《中华人民共和国监察法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议于2018年3月20日通过，现予公布，自公布之日起施行。

中华人民共和国主席

***

2018年3月20日

引导学生从具体情景中认识***行使的职权，同时，了解***行使职权的条件。

分小组交流

阅读材料--提取信息--探究答案--相互点评--展示答案--鼓励拓展

***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律。发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。

阅读感悟

2018年3月18日上午，十三届全国人大一次会议在人民大会堂举行第六次全体会议，根据******的提名，经过投票表决，决定***为中华人民共和国国务院总理。******签署第一号主席令，根据大会决定，任命***为国务院总理。

让学生阅读材料，提取信息。***行使任免权。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

【活动三 探究与分享】

镜头一：2017年6月7-10日，中华人民共和国主席***对哈萨克斯坦共和国进行国事访问，并出席上海合作组织成员国元首理事会第十七次会议和阿斯塔纳专项世博会开幕式。

镜头二：2017年12月5日，中华人民共和国主席***在人民大会堂接受挪威等11国新任驻华大使递交国书。

结合以上两个镜头，谈谈***行使了什么职权？

引导学生从具体情景中认识***行使的职权。两个镜头都是指向外事活动，***行使（外事权）。

学生：阅读材料----提取信息----归纳总结----形成共识。

【活动四

拓展空间】

授予国家勋章，国家荣誉称号奖章，签发证书

《国家勋章和国家荣誉称号法》规定，国家勋章和国家荣誉称号为国家最高荣誉。全国人民代表大会常务委员会决定授予国家勋章和国家荣誉称号。中华人民共和国主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书。

镜头三

2019年1月8日上午，2018年度国家科学技术奖励大会在人民大会堂开幕。中共中央***、***、中央军委主席***首先向获得2018年度国家最高科学技术奖的哈尔滨工业大学刘永坦院士和中国人民解放军陆军工程大学钱七虎院士颁发奖章、证书，同他们热情握手表示祝贺，并请他们到主席台就座。

引导学生进一步认识***的职权，（行使荣典权）了解国家勋章，国家荣誉，激发学生投身中国特色社会主义建设的热情。

拓展探究：国家为什么要为此专门立法？让学生讨论。

这是加强法治建设的体现，通过褒奖突出贡献的杰出人物，来弘扬民族精神和时代精神，从而激发全国人民的积极性，主动性和创造性，实现中华民族的伟大复兴。

让学生进行小结，并进行概括本课的学习内容，在纸上写下来。进行交流。老师展示板书设计。

板书：

最后在课堂进行训练，巩固本课的学习。