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郑州冠军中学教育科研管理制度1.教师应积极学习教育教学理论,转变教育观念、更新知识,提高自身素质。2.每位老师每学期初根据学校教育教学实际确定一个课题进行研究,并以教研组为单位将研究课题汇总报到课程研发中心,期末写好课题阶段性总结。3.围绕课堂教学主阵地,把科研与教学结合起来,有目的、有计划地开展教
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做负责任的人课件配套优秀教案案例
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关键词:做负责任的人课件配套优秀教案案例
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郑州冠军中学教育科研管理制度
1.教师应积极学习教育教学理论,转变教育观念、更新知识,提高自身素质。
2.每位老师每学期初根据学校教育教学实际确定一个课题进行研究,并以教研组为单位将研究课题汇总报到课程研发中心,期末写好课题阶段性总结。
3.围绕课堂教学主阵地,把科研与教学结合起来,有目的、有计划地开展教育科研活动,提升研究的意义与价值。
4.及时发现教育教学中存在的问题,为学校教育科研工作的决策和教师选择研究方向提供有效依据。
5.每学期末每位教师将获得的荣誉情况以教研组为单位报送课程研发中心进行汇总存档,纳入量化考核。
科研课题管理制度
一、课题申报
1.课题申报实行“三自原则”:自愿承担科研任务,自主选择科研课题,自由组建课题研究组。
2.每学期初,各学科组要根据学科教学活动,确定本学科的学期教科研小课题,并及时以学科组为单位上报到课程研发中心。省市级申报材料由课程研发中心统一报送上级教科研管理部门。
3.每位申报人在同一时间内一般不申报两项研究课题,课题组负责人应具有中级以上职称。
4.鼓励合作研究。以教研组为单位,确立本组课题,每人承担要一个专项任务。省级以上的课题设立子课题,各子课题设课题组长一人,负责研究工作。
5.课题确认后,课题负责人要在一个月内召开开题会议,向全体课题组成员宣布开题,并向学校课程研发中心提交开题报告。
二、课题过程管理
1.课题组按研究方案进行研究,并根据实际情况及时调整研究方案。
2.课题组应建立课题的学习、研讨档案,并作好详细记录,档案完整,分类清楚。
3.各课题组每月至少进行一次集体研究,总结前期研究内容,提出研究过程中存在的问题,布置下一个研究的主要内容和方法。
4.课题组每学期召开一次课题研讨会,向课程研发中心提交书面总结,并展示有关研究材料(研讨会议记录)。
5.认真做好资料的收集、整理工作,随时迎接上级有关部门进行的课题阶段性成果检查。
三、课题的检查和考核
1.每学期最后一个月由课程研发中心组织检查课题研究情况。
2.在检查和考核过程中,课题组应提交相关材料。
3.各学科组开展的校级课题,在课程研发中心指导下,由各课题主持人具体负责组织实施,学期末以适当形式进行验收。
四、奖励表彰及处罚
1.对能按时完成课题研究任务并能顺利结题的课题组,学校根据课题结题时的评审结果给予一定的精神、物质奖励和量化加分。
2.取得高质量教科研成果的教师在各种评聘、评优、晋升方面给予优先。
3.经过鉴定,并被证明有推广价值的科研成果,应在校内及时推广和应用,对有重要意义的研究成果,向上级教育局在管理部门推荐进行交流推广。
4.课题完成情况作为优秀学科组、先进教师评选的参考依据。
5.在每学期期末的检查中,凡有不合格的课题,将取消主要研究人员的资格,课题项目根据情况决定是否保留,若决定保留课题将重新推荐主要研究人员。
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