尊重他人优质课教案设计

八年级上册

第二单元 遵守社会规则

第四课

社会生活讲道德

第一框 尊重他人

教学目标

情感态度、价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。

知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现；懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要；掌握尊重他人的具体做法。

教学重点

掌握尊重他人的集体做法。

教学难点

增强生活中践行尊重的理念。

教学方法

自主互助、竞赛展示

教学过程

一、导入

视频：《朋友聚会》

师：视频告诉我们什么道理？

、 生畅所欲言。

师小结：要想得到尊重，自己要先尊重他人。今天，我们就一

起来了解关于尊重他人的内容。

板书课题：尊重他人

二、自主互研 生成能力

展示学习目标、自学指导、思考题

学习目标：

1.

知道尊重他人的原因、作用。

2.

掌握尊重他人的做法。

自学指导

1.结合练习册课前预习题自学课本内容，完成填空题。

2.小组交流以下思考题。

自学思考题：

1.什么是尊重他人？

2.尊重他人会给个体带来什么影响？

3.尊重他人会给社会带来什么影响

4.为什么要尊重他人？

5.如何尊重他人？

6.除了尊重他人，我们还应尊重什么？

学生自学，教师巡视并给予及时指导。

三、讲授新课

师：从字面上我们就能知道什么是尊重他人？

生畅所欲言。

师小结：没错，尊重就是尊敬、重视。

板书：尊敬、重视（含义）。

师：接下来，我们来看看以下行为是否是尊重他人的表现。

活动一：尊重的作用

展示不尊重他人的图片、资料

师：图片中的行为是不尊重人的，每个人都不希望这些行为发生在自己身上，也就是说每个人都希望得到他人和社会的尊重。

板书：每个人都希望得到他人和社会的尊重。

师：如果上述不受尊重的行为发生在你身上，你会有什么感受？

生畅所欲言。（师提示从危害角度来分析）

师：由此我们可以得出：尊重他人对我们个人有什么影响吗？

生畅所欲言。

师小结：受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感。

板书：尊重对个人的影响

师：如果我们人人都能做到尊重他人，人人都能受到尊重，那么我们的社会会怎样呢？也就是说尊重他人对社会又有什么重要性呢？

板书：尊重对社会的作用

生畅所欲言。

师小结：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

活动二：尊重他人的原因

师：由此，我们可以得出为什么要尊重他人呢？

生小组交流，小组代表回答。

师小结：1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社

会的尊重。

3、尊重使社会生活和谐融洽。

板书：尊重他人的原因

活动三：怎样尊重他人

展示杭州某图书馆接纳拾荒者资料

师：材料告诉我们什么道理？

生小组交流，小组代表回答。

师小结：尊重他人要积极关注、重视他人。

展示某公司应聘中的性别歧视现象

师：这则材料告诉了你什么道理？

生小组交流，小组代表回答、

师小结：尊重他人要平等对待他人。

展示快递小哥的故事

师：这个快递小哥的经历告诉我们什么道理？

生小组交流，小组代表回答。

师小结：尊重他人要学会换位思考。

展示台湾作家林玄清与小偷的故事

师：这个故事告诉了我们什么道理？

生小组交流，小组代表回答。

师小结：尊重他人要学会欣赏他人。

师：由此，我们可以得出尊重他人应做到什么呢？

生选小组代表梳理知识点。

板书：尊重他人的做法

师：日常生活中，我们除了要尊重他人之外，还需要尊重什么呢？

生小组交流，小组代表回答。

师小结：尊重动植物；尊重大自然；尊重民族历史与文化……

板书：大自然、动植物、民族历史与文化

活动四：知识归纳与吸收

小组派代表梳理本节课所有知识点，其他小组补充。

师适时补全，科卡奖励。

展示课堂上需要背诵的知识点，生自觉背诵。

四、当堂检测

展示两组检测题，小组派代表选题并回答，答对得相应的科卡，答错不扣科卡，其他小组补

充回答的也可得科卡。

五、课堂总结

根据本节课各小组所得科卡总结出优胜小组，并给予组卡的奖励。

六、课下作业

练习册选择题、观察与思考

七、板书

尊重他人

尊重的含义

尊重的原因、重要性

尊重他人的做法

尊重动植物、大自然、民族历史与文化