任务三 尝试创作教学设计(第二课时)

《天下国家》综合性学习教案

教学目标：1：知识目标：复习积累关于爱国的名人名言、古诗及爱国小故事，能熟练运用于写作中。 2：能力目标：回忆并熟练运用颁奖词的写作方法，准确表达出对他人的赞美与钦佩。 3：情感目标：通过本节课的学习能激发自身热爱祖国的情感能及时调整自身树立正确的社会主义价值观。

教学重点

：复习积累关于爱国的名人名言、古诗及爱国小故事，能熟练运用于写作中。 教学难点：回忆并熟练运用颁奖词的写作方法，准确表达出对他人的赞美与钦佩。 教学步骤：

1：导入：“天下国家”，简简单单四个字，道尽了多少中华儿女的心声。每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血

沸腾，壮志激昂。今天，让我们一起走进天下国家！

2、陶冶心灵——爱国诗词

我们第一单元中的邓稼先、闻一多、鲁迅先生他们共同的特点是什么？（爱国）我们学习的第二单元中《黄河颂》《土地的誓言》《老山界》都表达了作者什么样的思想情感》（热爱家乡热爱祖国）从古至今有多少文人墨客在历史上用诗句留下了他们热爱祖国热爱民族的诗句啊。我们来回顾一下我们曾经接触过哪些爱国的诗句，这些诗句又是在什么情况下创作出来的呢？老师先举两个例子：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游。

（老师讲出其背后的故事）

请每组的组长汇报小组作业：请将你们组积累的诗句写在黑板上并且讲述背后的故事。

全班同学将黑板上的诗句记录在课堂积累本上。

3、启发心智——爱国名言。

古有文天祥、陆游、王昌龄等爱国诗人用诗句表达对祖国的热爱，今有大批的爱国人士用自己的语言表达对祖国的赞美之情。

顾炎武曾说过：天下兴亡匹夫有责。（介绍顾炎武）。我们在六年级时曾在日积月累中学过巴金的一句话：我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 ——巴金

。

在你的脑海中还有那些爱过的名人名言可以跟大家分享的呢？

老师跟大家分享的最后一句是周总理说过的：为中华之崛起而读书。在这个背后还有个小故事，大家都听说过对吧。周总理是这样说的同时也是这样做的。所以我们要学习周总理身上不仅说同时还要做的美好品质，这句话让你想到了谁？（闻一多先生）真正爱国的人不是只体现在语言上更是要体现在行动上。

4、激发心智、爱国人物故事会。

在我们中华民族的历史上有多少人为了我们的民族的强盛祖国的建设抛头颅洒热血。我给大家讲个故事，你们猜一猜他是谁。

老师讲述岳飞和董存瑞的故事。

小组组长汇报小组课下积累爱国人士的故事。

5、写作。

2019年3月30日，四川省凉山州发生森林火灾，火行动中，受风力风向突变影响，突发林火爆燃，瞬间形成巨大火球，30位救火英雄壮烈牺牲，这其中包括27名凉山森林消防人员，3名地方干部群众。27位消防员中1位80后，24位90后，2位00后”有的刚刚结婚10多天有的家里孩子才两个月有的刚值完夜班没有来得及回家便匆匆进入火场。他们一定没有想打这竟是和家人的永别，但我想如果他们知道这么危险也一定会毫不犹豫的进入到火场之中因为在他们的心中国比家大！我们都说这是和平年代可是哪里有什么岁月静好只是有人替我们负重前行！

孩子们还记得我们学习的颁奖词吗？颁奖词包括哪些哪些内容（事件、精神、歌颂）那么请用你细腻的笔触发自内心的为这些烈士们写一段颁奖词吧。

6、总结：爱国使我们经久不衰的话题，爱国不是嘴上随便说说而已，我们要用行动去诠释什么是爱国。现在的我们无法上战场无法去科研，但我们现在走的每一步都是为爱国铺路，认真对待每一个科目、爱护学校的每一个公共设施、用最好的精神面貌来对待每一天……少年强则国强！希望通过这节课同学们能对爱国有一个全新的了解，我们的课就上到这里。