19 大象的耳朵教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

19、大象的耳朵第一课时教学目标:1.认识本课的9个生字,会写“根和慢”两个生字,掌握”似、扇”两个多音字。2.能正确、流利地朗读课文,注意读好文中的问句。3、初步了解课文内容。教学重点:1.识字、写字,理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。教学难点:通过自主阅读,研讨交流,引导学生理解大象的

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

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2018-05-25 09:06:00

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学校：砀山县砀城第一小学

19 大象的耳朵教学设计模板

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2018-05-25 09:06:00

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关键词：19 大象的耳朵教学设计模板

正文

19、大象的耳朵

第一课时

教学目标:

1.认识本课的9个生字,会写“根和慢”两个生字,掌握”似、扇”两个多音字。

2.能正确、流利地朗读课文,注意读好文中的问句。

3、初步了解课文内容。

教学重点:

1.识字、写字,理解词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文。

教学难点:

通过自主阅读,研讨交流,引导学生理解大象的想法的转变过程。教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、揭题导入

1.同学们,你们喜欢大象吗?谁来说说大象的外形特点?

(身体庞大、耳朵像大扇子,腿像柱子,身子像堵墙。)

2、师简介大象。

3、今天,我们来学***象的故事——《大象的耳朵》板书课题,齐读课题。(板书:大象的耳朵)

二、读一读,学习字词

1、请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,要做到

不添字不漏字,难读的地方多读几遍,并标出课文的自然段。

2、出示本课生字

似耷咦竖竿舞痛烦扇

和同桌合作,互相指认字词。

3、指名读生字。

重点指导“痛”的读音。

4、齐读生字。

5、游戏识字:大象过河。

6、出示本课生字词语

小老师带读词语,

(教师重点指导“似、扇”这两个多音字,出示这两个多音字的读音,并指出这两个字在课文中的读音,引导学生用不同读音组词、造句。)

“开火车”读。

三、感知内容,读好问句

1.指名分自然段朗读课文。

指导学生读好问句和一个长句。

①小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”

②小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”

③大象也不安起来,他自言自语地说:“他们/都/这么说,是不是/我的耳朵/真的/有毛病啦?

2、默读课文,思考:

(1)文中大象的耳朵是怎样的?

(2)找一找:课文中出现了哪些小动物?

大象小兔子小羊小鹿小马小老鼠

(3)大象一开始是怎么做的?最后又是怎样做的?

四、写一写,写好生字

1.出示“慢、根”2个生字。

2.学生观察生字在田字格中的位置和结构。

3.说一说在写这几个生字的时候要注意什么。

4.教师范写。

5.学生描红、临写。

五、布置作业:

文中的小动物都说大象的耳朵有病,大象的耳朵真的有毛病吗?课后查阅有关大象的耳朵的相关资料,我们下节课接着探讨。

板书设计:

19、大象的耳朵

根慢

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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