8和9的组成名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

8和9的组成一：教学目标 1、使学生掌握8、9的组成 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3、培养学生合作学习解决问题的能力二：教学重点：掌握8、9的组成。三：教学难点：掌握8和9的组成四：教学准备计数器，星星8个、圆片9个、学生自备小棒等。五：教学过程（一）导入这节

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所属课文：8和9的组成

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2018-04-18 00:22:00

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学校：新田县金盆中心校

8和9的组成名师教学设计2

未知

2018-04-18 00:22:00

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关键词：8和9的组成名师教学设计2

正文

8和9的组成

一：教学目标

1、使学生掌握8、9的组成 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。

3、培养学生合作学习解决问题的能力二：教学重点：掌握8、9的组成。

三：教学难点：掌握8和9的组成

四：教学准备

计数器，星星8个、圆片9个、学生自备小棒等。

五：教学过程

（一）导入

这节课我带来了好多同学们最喜欢的五角星，并将全部奖给表现最好的小朋友；想知道有几个吗？让我告诉你：比9个少，比7个多。”学生猜中后，故意先出示7个红五星，让学生数一数有几个了？7个再添上1个是几个啦？今天就让我们来学习8和9的组成 (教师板书:8和9的组成)。

（二）探究新知

（8的组成）

1、师把8个星星分别抓在两只手中，让学生猜猜左右手各有几个？可能会出现哪几种情况？

2、师：我们也一起来玩一玩，好吗？同学2人一组用学具玩这“猜数”游戏。

游戏要求：同桌进行游戏(手中不能放空)，猜中后，猜的同学及时记录下猜中的结果，然后交换再来。就这样，并适时把猜中的结果记录下来。

3、汇报结果。

我们来看黑板，验证一下，他们说的对吗？

左手

右手

9的组成。(方法同8的组成)

（1）师：请同学拿出9个圆片或小棒，把它们分成两堆，有几种分法？（同桌合作，一个分，一个记录）师巡视，并提示学生：探究出4种方法后，不用操作，想出另外4种方法。

（2）学生汇报，教师板书。

（三）巩固练习

教材54页第4题与55页第7题

7 1 6 2 5 3 4 4 5 3 6 2 7 1

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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