6和7的组成名师教学设计1｜教案在线预览

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6和7的认识》教学设计教学目标：使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。教学重点：使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。教学难点：1通过用不同方法数数、摆、拨珠的学习，培养学生创新意识。2 结合插图对学生进行热爱劳动的教育。3 学生能正确数出数量是6和7的物体的个数

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-04-02 13:22:00

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学校：重庆市永川区金龙镇金龙小学校

6和7的组成名师教学设计1

未知

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关键词：6和7的组成名师教学设计1

正文

6和7的认识》教学设计

教学目标：使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。

教学重点：使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。

教学难点：

1通过用不同方法数数、摆、拨珠的学习，培养学生创新意识。

2 结合插图对学生进行热爱劳动的教育。

3 学生能正确数出数量是6和7的物体的个数。

4 体会6、7的基数及序数含义。

1课时

教学过程：

1 引出知识点

同学们，今天老师带来了一首有趣的儿歌。（出示并齐读儿歌课件）

一二三四五，上山找老虎。老虎没找着，找到小松鼠。

同学们，你们从儿歌中能找出几个小松鼠呀？（5个）老师把这五只小松鼠

，你能给这两只小松鼠（6，7）安排位置，

让6和7并和他们成为朋友。

2 认识数字6、7

同学们,知道小松鼠要来，我们的小朋友可高兴了.

5个人又来了1个人是6个人，5添上1变成6。可以用数字几来表示？

6个小朋友和1个老师是7个人，6添上1变成7。可以用数字几表示？

小朋友们，现在我们再找一找，图上还有哪些物体可以用数字6或

来表示？

小朋友们真棒！个个都是火眼金精，找到了6和7这两个朋友。

1）画一画

6、7个三角形，老师看看，谁画得最好？

2）摆一摆

6和7，而且会画出能用6和7表示的图形，那咱们现察

6根小棒或7根小棒，

拨珠子

（6颗）也就是５添上１是

6颗珠再添上几颗珠是7颗珠？（１颗）也就是６添上几是７？

小松鼠看到我们小朋友这么能干可高兴了，蹦啊跳啊，这一跳，可把顺序给跳

屏幕出示七只编号的小松鼠。并且说说你是按照什么顺序排的？

小朋友帮小松鼠们解决了一个大难题，因此它们想送给大家一把尺子。但是

出示缺数字的断尺，填上空缺的2、6、7。

根据尺子教师提问：

5前面是

5后面是谁？4和6是5的两个邻居，也就是5的相邻数。你知道6的相邻

比较5、6、7的大小

1）这三幅点子图分别用什么数字表示？你使用什么方法数出图中的点数的？

2）从这三个数中任意选出两个数比较它们的大小，用"＞""＜"连接起来。

做一做

6瓶有几条金鱼？有6条金鱼的是

? 第7瓶里有几条金鱼？

6和6个，第7和7个。

写一写

6和7了吗？那小朋友现在看数

6、7，它们像什么？

6像哨子嘟嘟吹，它是一笔写成，从右上角起笔，向左下角写曲线，它

0，写在下面的小格子里，注意要圆滑，不能有棱角。小朋友们，

2个6。

7像镰刀，同样也是一笔写成的，从左边起笔，快到竖中线的时候转，

2个7。

6或7的事物各3个。可以画，可以剪贴。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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