鹬蚌相争国家获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

鹬蚌相争国家获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：鹬蚌相争国家获奖教案

正文

年级

三

课题

7、寓言两则

本课课时

2-2 总课时

18 教师

朱岩

学习目标：

1、学会本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、整体感知内容，理解寓意，懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执不休，最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。

3、诵读古文，培养学习古文的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯。

4、培养概括能力;发展合理想象、创编故事的能力。

学习重点、难点：

理解寓意，培养概括能力；发展合理想象、创编故事的能力。

教师活动

一、课堂导入

1、讲历史故事

2、板书“鹬”字

（出示“鹬”图片，认识鹬。）

请学生告诉老师“蚌”字的写法，板书。（出示“蚌”图片，认识蚌。）

二、初读感知

三、汇报交流

四、精读重点

1、指导有感情朗读。

重点指导：

（1）鹬生气了，说：“今天不下雨，明天不下雨，你这蚌就要活活干死！”：读出鹬“生气”的语气。

（2）蚌毫不示弱，说：“今天不放开你，明天不放开你，你这鹬就要活活

过程与方法

复

案

学生活动

学生书空并数出笔画。

讲一讲，你是怎么样记住它的？

齐读课题。

自己读课文，不认识的字看看生字表或查字典，做到正确流利；同时，想想文章主要讲了一个什么故事。

同桌合作学习生字词语。

开火车认读生字词语

小组读，帮忙指出错处。

指名读：提出建议或表扬。

用简练的话说说文章主要讲了个什么故事。

的饿死！”：引导学生体会“毫不示弱”

的不同感受，读出不同的语气。

2、表演体会鹬蚌相争的过程。

（1）重点引导学生体会“互不相让”。

4、回顾历史故事。

当年，苏代就是给赵王讲了这个《鹬蚌相争》的故事，如果你是赵王，听了这个故事，你会怎样想呢？

五、回读总结

两千多年前，聪明的苏代就是给赵王讲了这个故事，巧妙地劝阻了赵王，免去了燕国的一场祸患。你能体会到这个故事的言外之意吗？（燕赵相争，秦国得利。）你从这个故事受到什么启发？

六、拓展运用

许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了……这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？

六、课堂总结

七、布置作业

指名读，男女生对话读，师生分角色读。

（2）学生们两个人一组，合作表演鹬蚌“互不相让”的争斗过程。

看完几组同学的表演后，同学们纷纷提出意见。

3、想一想，说一说：鹬和蚌这样“互不相让”，最终会有怎样的结果？

讨论交流

（做事要权衡得失，不要只想自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空。一味地相互钳制往往两败俱伤，使第三者得利。）

（续编故事）

1.回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2.把自己新编的故事写下来。

3.再去搜集一些其他的寓言故事，读一读，体会它蕴含的道理。

板书设计：

鹬

蚌

↘

↙

相争

（互不相让）

↓↓

渔夫得利

资料摘要

鹬蚌相争国家获奖教案

鹬蚌相争国家获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18376

配套课件

鹬蚌相争PPT课件和教学设计(第二课时)

鹬蚌相争PPT课件和名师教学设计2

鹬蚌相争PPT专用教学设计内容

鹬蚌相争PPT及配套教学设计方案

鹬蚌相争课件全国获奖PPT

相关文档

29 炎帝创市ppt配用优秀教学设计

30 “年”的来历多媒体教案及点评

10 走马灯的奥秘教案2

1 大海的歌优秀说课稿

2 帽子和鸟窝教学目标

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争国家获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？