25 * 海上英魂教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标:1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。2．引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。3．帮助学生认识“损、册、措、昌、统、隆、同归于尽、惊慌失措纵横驰骋、劈波斩浪等词语。二、教学重点、难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 * 海上英魂

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2018-04-27 15:51:00

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学校：耒阳市肥田镇中心完小

25 * 海上英魂教学设计及教案分析

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关键词：25 * 海上英魂教学设计及教案分析

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一、教学目标:

1．指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。

2．引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。

3．帮助学生认识“损、册、措、昌、统、隆、同归于尽、惊慌失措

纵横驰骋、劈波斩浪等词语。

二、教学重点、难点：

引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。

三、教学过程：

1、课文中还有哪些词语不懂？

2、学习课文，理解内容

①初读，默读思考全文记叙了哪一重大历史事件？并想想：文章分别用哪些段落写了这场战争的起因、经过和结果？（可先标出各自然段序号，并作相应的文字批注：起因经过结果）

②交流：

课文记叙了在中日甲午海战中，虽然我北洋水师与日军顽强作战，最终失败，但他们的精神深深感动了全国人民。

起因：1自然段

经过：2——6自然段

结果：7自然段

③学习一、三段

第一段写什么？（日本侵略我国，甲午战争爆发。）板书：侵略我国，战争爆发

第三段写什么？（甲午海战我方失败，但邓世昌等爱国将士的精神永存。）我们用什么方法概括出本段的段意？（把两个意思合并）

“毅然”一词说明了什么？有感情地朗读第三自然段，从这句话中，你又体会到了什么？

④再读课文，提出不懂的问题？

学生可能提出：为什么我方会失败？为什么邓世昌要与舰船共存亡等。

4.回归整体:

讨论：本文以中日甲午战争的始末为线索来叙事写人，为什么题目不用《中日甲午战争》，而命为《海上英魂》？（本文是通过叙事来歌颂赤子情怀，表达对邓世昌这样的民族英雄的怀念和哀悼，希望这些永远长眠在大海中的英魂能够安息。他们的精神永远活在中华儿女的心中！）

（三）拓展活动

查找有关中日甲午战争的影视、书籍、图片、资料进行观看或阅读。

板书设计：

侵略中国

爆发战争

海上英魂

英勇抵抗

生死置之度外

我方失败

精神永存

关于本教案的常见问题

Q：25 * 海上英魂教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 * 海上英魂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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