Story time优质课一等奖

Module 4 Fruits Revision 广州市南沙区星海小学 陈建华

Module / Topic 模块及话题

Title 题目

Analysis of the Content 教学内容分析

Analysis of the Students 教学对象分析

Teaching Objectives 教学目标

Module 4 Fruits 研讨方向

情景创设

Important Points 教学重点

Difficult Points 教学难点

Module 4 Revision Type of Lesson 课型

单元复习课

本课是期末单元复习课，在本节课之前，学生已经学习了a, an, some的基本用法。掌握了如何向别人有礼貌地询问某物；以及如何询问喜欢的水果等句型。本节课将对以上内容进行重组，学习如何运用知识进行语言交际。

1、学生已了解a, an, some的用法，本节课将对其用法进行归纳总结。

2、学生学过如何有礼貌地询问别人的句型，但还不能综合运用，本节课将对Module4的知识内容进行重组，创设真实的语言环境，使学生学会在真实的语言环境中进行语言交流。

1、知识与能力目标：

1）通过复习，四会掌握本模块单词：want, banana, we, but, some, grape, then, an, apple, pear, can, Can I …?, fruit, Of course.,are, get 2）能在真实的语言环境中综合运用本模块的句型：

I want ……

May I have ……? Of course. Here you are. What fruit do you like? I like ……

3）能运用所学知识进行简单的阅读理解

2、情感态度

1）能体会到英语学习的乐趣

2）能在小组活动中积极参与并共同完成教学任务

1、能熟练掌握a, an, some的具体用法，能在小组内自行归纳总结。

2、能熟练运用本单元的重点句型进行语言交际

1、能在真实的语言环境中自由对话，学会用英语来做事。

2、能根据运用所学知识进行简单的阅读理解。

Teaching Aids 多媒体电脑

/ Media 主要教学媒体

Teaching Resources 教学资源

Teaching Procedures 教学过程

课件，导学案，水果 Teaching Activity & Learning Strategies Steps of the Activity 学生学习策略

教学活动及具体的活动操作步骤

Purpose 设计意图

Activity 1: Activity 1: Sing a song Sing a song 播放音乐，老师和学生边唱边做动作

们一起唱

Revision and Activity 2：

Activity 2：

Practice Let’s say Let’s say 呈现一些水果图片，快看图片，准确说出图片速说出词组，如：an 里的内容。

apple

Activity 3：

Activity 3：

Let’s discuss Let’s discuss 1、呈现fridge,帮学生1、小组内交流导学案，复习a, an, some的用法讨论a, an, some的用（导学案讲评）

法规律

2、呈现达标测试（一）

2

、完成达标测试（一）

Warming up Activity 1: 通过问候拉近师生距离，通过歌曲引起学生学习兴趣

Activity 2：

让学生复习水果单词及a, an, some 的用法

Activity 3：

通过小组讨论交流，归纳出a, an, some的用法，培养学生与人合作的能力以及对知识的归纳能力

Activity 4:通过chant活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。

Activity 5：

通过描述水果，复习Module1的相关知识

Activity6: 通过描述水果的位置，复习Module2 的相关知识

Activity 7: 创设真实的语言环境，让学生综合运用本单元的句型进行交流，培养用英语来做事情的能力

Activity 4: Let’s chant 老师和学生们一起chant Activity 5：Magic Box 呈现真实的水果，让学生摸一摸、猜一猜

Activity 4: Let’s chant 边做动作边chant

Activity 5：Magic Box 学生通过真实地感知，描述出水果的颜色和形状

Activity6:Let’s find Activity6:Let’s find 呈现水果的不同位置，通过找水果，学生能准让学生说出水果的正确确说出水果的位置

位置

Activity 7: Activity 7: Let’s talk Let’s talk 老师和学生在真实的学生运用以下句型进行fruit shop里呈现对话

询问和回答：

1、What fruit do you like? I like ……

2、Can I have some ……? Of course. Here you are. 3、How many ……

do you want? I want ……

Activity 8: Activity 8: Let’s show Let’s show 邀请部分学生到讲台上学生大胆展示他们的对展示他们的对话

话以及细心地聆听

Activity 9: Activity 9: Activity 8: 让学生通过表演对话和聆听，培养孩子勇于表现自己

Activity 9:

Let’s play a game 老师说出口令Put the fruit …… Development Activity 10： Let’s read 呈现阅读材料，让学生独自完成练习

Homework Blackboard Design 通过游戏，活跃课堂气氛，让孩子沉浸在愉快的课堂中

Activity 8： Activity 8：通过Let’s read 文本重组将本单元学生认真阅读文章，独所学的句型转化成自完成练习

相应的阅读材料，

引起学生英语阅读的兴趣

Activity 11：

Activity 11：

Activity 11：通过Let’s do the exercise Let’s do the exercise 完成相关的练习，呈现本课相关的练习

完成本课相关练习

让孩子再次回顾本课知识

1、小组内继续表演对话

通过分层布置作2、收集更多你喜欢的水业，使优生的能力果（选做）

等到更好的发展

Module 4 Fruits Revision Let’s play a game 听口令，完成动作

Shop assistant customer

Fresh fruit, fresh fruit! Come and have a look! Hello, ……! What fruit do you like？

I like ……. …… are good for us. May I have some ……? Of course. How many …… do you want? I want ……

OK. Here you are. Thank you.