Class 1 Textbook p.34优秀说课稿

Lesson Four: Going To The Amusement Park 一、教材分析

本单元学习有关问路及回答的表达方式，同时学习有关交通法规的表达方式，并且学习想做什么事情。教材内容紧扣生活实际，富有生活化和实用性。

二、教学目标

1.知识目标：学生能听说所要学的单词，初步认识问路的表达方式。

2.能力目标：学生能根据所学句型进行交流。

3.情感目标：增强学生交通安全意识，让学生注意交通安全。

三、教学重难点：

句型How can we get to____?/Go down this street and turn left/right. ect. 四、教学过程

The First Period 教学步骤

Step1 Warm up 1.

greeting 2.

Review 学情预设

师生问候

应对策略

设计说明

师生问路复习创设英语氛围

师生问路复习旧知识，为学习新知识奠定基础

复习以前所学以前旧知识

T:Is your home 过的问路的表

near school? S:Yes. to the 达

T:Where is your

home？

S:My home is …

Step2 Presentation 1.

Learn words

2.

learn chant

教师简单介绍

检查学生预习本课内容，引导明确学习目的，学生说一说本培养学生预习课的单词。

的习惯

some 单词情况

讲解重点内容，

点名学习目标，板书单词和句明确学习目标

板书单词和句子

训练听力

3.

listen to the 子

tape. Step3 Pracetice 1.

Learn 学生跟读

讲解重难点，设“任务型”教学计贴近学生生途径，做到“学活实际的教学以致用”

活动

明确学习目标，important and 学习重难点

difficult points

2.

Read and say 3.

Language notes Step4 Sum up write

巩固所学内容

通过“填-读-说”为听说提供交练习形式，说明际材料

单词及句型的用法

后记：在学习本课新知识之前，需要老师总结表示地点的单词，这样才能为学生课堂上自由的问路做好铺垫。

The Second Period 教学步骤

Step1 Warm up 1.

Greeting 2.

Review Step2 concepts A.

Listen learn more B.

Listen 学情预设

复习有旧知识

New

应对策略

设计说明

出示单词卡片复习有关问路整理有关场所的表达方式

的单词

and 听录音，学习新教师提出听力训练学生的听some 知识

and 看图选择

要求

力

学生首先看图，

然后听音选择检查学生单词图片

和句型的掌握情况

check out the picture C.

Read and c hoose the sentence for the bubble. 后记：go down this street 和go___blocks有些学生弄混了，还需要利用图片进行巩固。多进行几组问答练习，争取每一个学生都能说到，确保每一个学生都能掌握。

empty

The Third Period 教学步骤

Step1 Warm up 1.

Greeting 2.

Review 学情预设

应对策略

设计说明

时刻提醒学生

交通安全

师生一起说交师生互动

通规则“红灯

师生一起说交通停，路灯走”

规则

Step2 Presentation

检查学生的预通过出示单词培养学生预习和句子卡片复好习惯

1.

check out the 习情况

revision 训练学生的听习

2.

listen to the 力

tape

先提听力要求，

再进行听力训

练

学以致用，对所学知识进一步3.

languge notes

Step3 practice

1.

listen to the 练习巩固所学

tape 2.

Read 单词和句子

and

教师提要求，学巩固和应用。

生再进行听力

训练

以游戏的形式write and say Step4 Production 通过“互动性”教师说明互动巩固所学知识

Work in groups Step5 Sum up 游戏进一步检性游戏的规则

查所学知识

后记：本课做了一个游戏，极大的调动了学生的积极性，虽说是六年级的学生，但还是较喜欢游戏的，今后课堂上可以采用一些优异的游戏调动学生的情绪。

The Fourth Period 教学步骤

Step1 Warm up 1Greeting 2.Review Step2 Practice 学情预设

复习旧知

Let’s

应对策略

设计说明

检查学生预习情况及复习情况

A.

Listen and 复习所学知识

learn some

more

通过各种形式

进一步强化巩听力训练，进行固所学知识

知识的提升

B.

Listen and

number the

Picture C.

Read and choose True or

False

Step3 Homework 后记：本课需要复习并扩展有关问路的表达方式。要注意相关话题语言材料的递进。