11 黄道婆教学设计一等奖

《黄道婆》教案设计

教材分析

本课讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的故事，表现了她勇于革新，无私奉献的精神。

学情分析

学习本课，不但要了解黄道婆少女时代勇于反抗封建压迫，立志自立，刻苦学习纺织技术，成为纺织革新家，向人们无私传授棉纺织技术，革新棉纺织工具，更重要的是体会她勇于革新，无私奉献的精神。

教学目标：

1、

通读课文，借助资料书掌握本课的生字及生新词，并理解积累。

2、

合作探究，整体把握课文内容，理清课文的条理。

3、

了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。

教学重点：

了解黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学难点：

指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学过程: 一、导入

同学们，你们知道中国历史上著名的“棉神”吗？她就是我国历史上著名的纺织革新家黄道婆。这节课，让我们了解这位巾帼英雄，了解她如何反抗封建压迫，成功后又如何把研究成果奉献给人们的。

2、生出示课下搜集的资料。（师评价）

出示幻灯片

二、初读课文，了解内容

学习课文第一自然段和最后一个自然段

1、在上海一带，曾经流传着一首民谣，请同学们齐读这首民谣。

2、再读最后一个自然段，看人们是怎样纪念黄道婆的？

3、你从这两小节知道了什么？

生：黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。

生：人们为黄道婆建造了一座祠堂纪念她，并提名“先棉祠”。

生：国家博物馆里陈列着她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。

4、读完这两小节，你有哪些疑惑？（生讨论交流，提出疑惑）

三、深入质疑，探究学习

1、学习课文第二段，出示幻灯片，

年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。（“牛马不如的生活”指的是怎么样的生活？“决心冲出牢笼”看出她又怎么样的性格特点？）生说师板书：勇于反抗的精神

2、出示幻灯片

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作艰辛，黄道婆便百感交集。（“百感交集”是么意

思？她为什么会百感交集？她在家乡度过了苦难的童年，不愿意想起往事；毕竟是自己的家乡，不能不思念；家乡非常贫穷，人们劳作辛苦，如果传授先进的植棉技术和纺织技术就好了；体现了她热爱家乡和人民。）

3、学习课文第五段，出示幻灯片

a、在家乡，黄道婆无私的想父老乡亲们传授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高，他耐心的教人们用新式的工具纺纱织布。（突出她无私贡献的品格）

b、

后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出了一套轧籽、弹棉、纺纱、织布的操作方法。（勇于创新）

4、

教师总结：就这样，在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，图案生动、色彩鲜明的“乌泥泾被”应运而生，不久就闻名全国，赢得了“衣被天下”声誉。出示幻灯片欣赏松江布

5、当黄婆婆逝世后，人们怎么纪念她的呢？出示幻灯片

（生说师总结：凑钱公葬她；建造了一座祠堂；重修她的坟墓；种树、见墓园；北京博物馆里陈列她的塑像和松江布。）

四．体验情感

1、有感情的朗读课文，进一步感受一下，你了解到的黄道婆。

黄道婆具有敢于反抗、热爱家乡，无私奉献，勇于创新的精神。

2、小组品味黄道婆的精神品质，带着这种感悟再次有感情的朗读课文。

3、教师进行适当的点拨，指导。

五．

总结全文

同学们，黄婆婆无私奉献、勇于革新的精神让人敬佩。希望同学们能把这个故事讲给你身边的人听或者讲给父母听，有机会还可以去瞻仰黄婆婆的塑像和看看松江布。

板书设计

黄

道

婆“棉神”

传授棉纺技术

无私奉献

革新棉纺工具

勇于革新