15 * 花木兰教学设计内容推荐

15*花木兰

教学目标

1.会认、会写本课的生字,理解重点词语的意思。

2.有感情地朗读课文,体会花木兰孝顺父母,热爱祖国的情怀。

3.了解剧本这种文学形式。

教具准备

演示文稿。

教学过程

一

激趣导入

同学们学习了本单元的四篇课文,认识了四位古今中外著名的女性,她们的精神和业绩,在大家的脑海里留下了深刻的印象。今天,我们再来学习一篇描写我国古代巾帼英杰的课文,题目是《花木兰》。

二

介绍背景

我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期,北边的柔然族、东北边的库莫奚、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰北魏,抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们,常常大量征兵,送到边防前线去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。

三

认识剧本

1.剧本有什么特点?

(1)空间和时间要高度集中。

(2)反映现实生活的矛盾要尖锐突出。

(3)剧本的语言要表现人物性格。

2.从剧本中我们能读懂什么?

(1)故事内容。

(2)重点通过人物特点感受。

四

初读课文,了解内容

1.读一读，认识字词。

2.读课文,想想文章写了一件什么事。

五

自由朗读,评价人物

1.默读课文,想想花木兰是个怎样的人,你是从哪里看出的,画出相应句子,做批注。(爽朗、善良、孝敬父母、热爱祖国。)

2.交流。

(1)全文有几个人物?

(2)这些人物各有什么特点?

3.分角色朗读课文。

六

小组表演,突出人物特点

七

全班评价

八

课外拓展,读木兰诗

出示PPT:

唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

课后反思

1.课文中出现了许多四字词语:女扮男装、替父从军、凯旋入朝、赫赫战功……从这些词语可以看出花木兰是个巾帼英雄,这些词语中又包含了不少生字,在学生回答“从哪里可以看出花木兰是个巾帼英雄”这个问题时,可将这些词语一一板书在黑板上,然后小组交流学习生字的好办法,初步理解词语的意思,也了解了人物。

2.教课时,可设计几处语言训练点:花木兰女扮男装替父从军是因为什么?当战士们发现花木兰原来是个女子,他们会说些什么?最后让学生来夸夸花木兰。学生将文中的一些词语进行了重组,表达了对花木兰的赞赏之情。这些说话训练,让学生在阅读课文的基础上,畅所欲言,发表自己的看法。既训练了学生的语言表达能力,又训练了学生的思维能力。

板书设计

15

花

木

兰

收到军帖——叹气——决定替父从军——忠孝两全

从军路上——刘大哥说男子太亏——用事实纠正

凯旋之后——全家团聚——巾帼不让须眉

爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀

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备课资料

花木兰的又一种说法

花木兰,姓魏,名木兰。隋代人。故居在河南省商丘市虞城县营廓镇大周庄村。隋恭帝义宁年间,突厥犯边,木兰女扮男装,替父从军,征战疆场一十二载,屡建功勋,无人发现她是女子,回朝后,封为尚书。唐代追封为“孝烈将军”,设祠纪念。其事迹被多种样式的文艺作品所表现,尤其是电影、电视剧多次重拍,甚至影响波及美国和全世界。

木兰故里

河南商丘市虞城县营郭镇是木兰故里,有花木兰祠为证。在京九铁路线上,有个虞城木兰站,不远处即为花木兰祠,是隋朝木兰故居所在地。祠始建于唐代,占地面积72000平方米,自南而北依次有大门、大殿、献殿、后楼和各院落,共有百余间。大门过道内,塑有花木兰的高大战马;大殿内,塑有花木兰戎装出征像和两侧侍卫;后楼塑有花木兰少女像、全家合欢像;祠殿内外,有历代官吏、名人赞美花木兰的撰文、题诗、书画等碑刻十余通。如唐代杜牧诗:“弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉。几度思归还把酒,拂云堆上祝明妃。”可惜,原祠毁于1943年一场战火,近年重修,尚有元代、清代祠碑保存完好。

2007年5月22日,中国民间文艺家协会做出决定,命名虞城县为“中国木兰之乡”,并同意虞城县挂牌成立“中国木兰文化研究中心”。这意味着,木兰故乡在虞城已经获得权威机构的最终认可和确定。