16 * 赵州桥优质课教案内容

16 赵州桥

宜州区第六小学覃雪丽

【教学目标】

1.学会本课生字新词,理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。

2.有感情的地朗读课文,进行朗读训练。

3.从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义,体会我国劳动人民的智慧和才干,激发学生的自豪感。

【重点难点】

1.能正确有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2.理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。

【教学准备】

1.搜集有关赵州桥的资料。

3.教学课件。

【课时安排】

1课时

第一课时

【教学过程】

一、谈话揭题,质疑导入

同学们好,我国有许多世界闻名的古代建筑,能说说吗?今天我们要走进的古代建筑与桥梁有关。这座桥,它没有万里长城恢弘气势,

也没有北京故宫的金碧辉煌,但它却是世界建桥史上的一大奇迹,因为它凝结着古代劳动人民的智慧和才干,这就是河北省赵县洨河上世界闻名的一座石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。)(出示课件:课题),读了课题,你想了解什么呢?(我想了解赵州桥是什么时候建造的呢?我想知道赵州桥是谁建造的。我想知道赵州桥与别的桥有什么不

一样?)

二、初读课文整体感知

那就让我们带着问题自由地读读课文吧。(出示课件:自读要求:读懂字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。)老师想请几位同学来读读课文,其他同学认真听。

谁来读读第一自然段?

这一段中有好几个生字组成的词语,谁来读一读?(出示课件:赵县,安济桥,石匠。)

谁来读读第二自然段?(出示课件:第二自然段)

你们听出来了吗?刚才这位同学读的时候哪一句话读得还不够流利?(出示课件:“这么长的桥……”)

读得好多了。

谁来读读第三自然段?

读得真不错,那你觉得这段话中有哪个生字的读音要提醒大家呢?(出示课件:“爪”是这多音字,有这里读三声。前爪(zhao 三声),还有个读音是爪(zhua三声)爪子。)

谁来读读第四自然段?

读得不错,下面我们来读一读这些要求会认的字组成的词语,(出示课件:赵县,石匠,砌成,横跨,坚固,雕刻,抵着,智慧。)读得不错,下面请同学们默读课文,边读边思考:你从课文当中了解到赵州桥的哪些内容?

你们都了解到了什么呢?

三、品读课文感悟文本

(一)感受赵州桥“古老”的特点

1.第几自然段写了赵州桥的古老?(第一自然段)

2.指名读。表现赵州桥古老的重点词句是?(板书:一千四百多年)

3.第一自然段还向我们介绍了什么?

4.完成课文填空。(出示课件)

5.一千四百多年的风风雨雨,赵州桥就像一位历经沧桑的千岁老人,向我们昭示,它就是沉甸甸的历史。让我们齐读齐读第一自然段,再去感受赵州桥的古老。

(二)感受赵州桥“雄伟”的特点

1.第几自然段写了赵州桥的雄伟。(第二自然段)

2.让男生读第二自然段。

3.这个自然段是围绕哪一句话写的?(指名回答)

4.从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?

(课件展示板书:长、宽、横跨)

5.赵州桥横跨在37米多宽的洨河上,相当于我们的四间大教室

横着连起来。想象一下,如果坐在这样的拱桥下方,你想说什么?

(三)感受赵州桥“坚固”的特点

1.第几自然段写了赵州桥的坚固。(还是第二自然段)

2.表现赵州桥坚固的重点词句是?(板书:没有桥墩)

3.图片理解桥墩。赵州桥没有桥墩还能经历一千四百多年的风风雨雨,确实非常坚固!你想过这是为什么吗?原因就是赵州桥的独特设计。你知道赵州桥的设计有什么独特之处吗?

4.这四个桥洞有什么作用?

5.这种设计,在建桥史上是一个创举.(默读第二自然段,回答问题)

“创举”是什么意思?

“这种设计”指什么样的设计?

这样设计有什么好处?(出示课件让学生说说自己的理解齐读)

6.(出示图片)美国大桥倒塌和赵州桥作对比。

由于赵州桥的独特设计,使赵州桥在一千四百多年的岁月中,虽然经历过无数次洪水冲击和多次大地震的考验,却仍然安然无恙、巍然挺立在洨河上。让我们不得不赞叹:赵州桥真是一座()的桥!

(三)感受赵州桥“美观”的特点

1.第几自然段写了赵州桥的美观。(第三自然段)

2.让女生来读。

3.这个自然段是围绕哪一句话写的?(指名回答)

4.这个句子好在哪里?

这种句子叫做过渡句,起着承上启下的作用.

5.赵州桥的“美观”表现在哪里?(精美的图案)

6.雕刻着什么样的图案?(指名回答)出示课件

7.你有什么发现吗?(排比句)

8.你想亲眼目睹一下这些精美的图案吗?出示课件

9.欣赏了这些龙的姿态,你有什么感受?(出示课件全班齐读这句话)

我们在赞叹赵州桥的巧妙设计和精致美观时,我们更应该赞美和感谢劳动人民,没有劳动人民就没有赵州桥。让我们自豪地说(读第四自然段);

过渡:赵州桥,与其说是由一块块的石板和条石筑成的,不如说是一个个中国古代劳动人民的智慧和才干的结晶。让我们骄傲地对全世界说(读第四自然段)。

四、总结拓展

读的真好,同学们,我国还有许多像赵州桥这样的古桥建筑,比如(出示课件:古桥)这些都是我们中华民族的骄傲,同学们,这节课我们见识了闻名世界的赵州桥,下节课我们还要欣赏一幅名扬中外的画呢。

五、作业

课外请同学们讨论一下,你们组了解了哪些传统文华。了解了多少?收集了多少?打算怎样展示你们的成果?

板书设计:

19赵州桥

悠久雄伟坚固美观

1400多年长、宽没有桥墩图案精美

宝贵遗产