Fun with language教学教案设计

My Life 广州市黄埔区玉树小学

钟柳华

一、教学内容

广州新版教材四年级下册Unit 6巩固课

二、教学内容分析

本节课主要内容是操练和巩固Unit 6对话中所学的动词短语和询问别人周末做什么的句型，以及频度副词在一般现在时句子中的使用。

三、教学对象分析

四年级学生活泼好动、对新鲜事物感兴趣，所以本课在设计中尽量向学生呈现新鲜内容，让学生在真实的情境中使用语言。

四、教学目标

（一）语言知识

1、巩固本课词汇和短语。

2、能灵活运用以下句型：

What do you usually do on Sunday?

I usually / sometimes / often / always / never…

（二）语言技能

能根据情景用英语谈论周末通常做的事情。

（三）学习策略

能够自主归纳动词短语，学会分类记忆。

（四）情感态度

1、学会与他人交流、合作。

2、学会交朋友。

五、教学重、难点

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1、能灵活运用以下句型：

What do you usually do on Sunday?

I usually / sometimes / often / always / never…

2、能根据情景用英语谈论周末通常做的事情。

六、教学媒体

PPT课件、调查问卷、信纸

七、教学过程

Warm-up 1. Greetings. 2. Free talk. 3. Show the aims.

Presentation and Practice 1. Introduce a student of the teacher. （从同龄优秀学生引入学习内容，吸引学生注意力。）

2. Present what Bill does in a week. （整体呈现教学内容。）

3. Ask the students to tell what Bill does in a week. （初步呈现短语。）

4. Play a guessing game. （操练短语。）

5. Ask the students to divide the phrases into three groups. （让学生自主学习给动词短语分类以达到分类记忆的目的。）

6. Ask the students if they want to know something about their new teacher. （让学生向老师提问，以达到操练句型的目的。）

T：Do you want to know what I do in a week? Ss: Yes. T: So you can ask me like this: What do you usually do on…? （板书句型。）

7. Answer the students’ questions.

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8. Pair work: Game. 9. Pair work: Ask and answer.

Consolidation and Development 1. Make a survey. （让学生在真实情境中使用句型。）

2. Show Bill’s letter to the students. （创设真实情景让学生使用语言。）

3. Group work: Ask the students to write a letter to Bill.

Sum-up

Homework Ask the students to talk with Bill on QQ.

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