11 程门立雪教学内容概述｜教案在线预览

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教学目标：1．知识目标：会认8个汉字；会写8个汉字，能正确读写“惊动、大雪纷飞、面容”等词语。2．能力目标：能正确流利有感情地朗读课文，把故事较完整地讲出来。会用“非常、急忙”写句子。3．情感目标：学习杨时尊师好学的精神，体会程颐与杨时的师生情深。教学重点：会认8个汉字；会写8个汉字。会用“非常、急

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所属课文：11 程门立雪

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2018-05-17 10:52:00

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学校：绥中县实验小学

11 程门立雪教学内容概述

未知

2018-05-17 10:52:00

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关键词：11 程门立雪教学内容概述

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教学目标：

1．知识目标：会认8个汉字；会写8个汉字，能正确读写“惊动、大雪纷飞、面容”等词语。

2．能力目标：能正确流利有感情地朗读课文，把故事较完整地讲出来。会用“非常、急忙”写句子。

3．情感目标：学习杨时尊师好学的精神，体会程颐与杨时的师生情深。

教学重点：会认8个汉字；会写8个汉字。会用“非常、急忙”写句子。

教学难点：通过学习教育学生热爱学习，尊敬老师。

第二课时

一、学习课文。

1、齐读第一自然段。

教师评点，要求学生读得好。

2、练习

（1）杨时是（

）

要求学生说一句话。

（2）杨时是（

）。

要求用上“既……又……”

（3）练习用“非常”造句。

二、小组合作探究(灯片17)

1、小组合作学习２－５自然段。

（1）课文中哪些句子写杨时爱学习？用“______”画出来。

（2）课文中哪些地方表现杨时尊敬老师？用“~~~~~”画出来。

2、小组合作探究，教师巡视指导。

3、交流学习效果。（灯片18）

指导有感情朗读。

4、重点理解句子。（灯片19——22）

（1）（灯片19）比较下列句子，哪句写得好，为什么？

他们就站在门口，背书，等候着。

他们就一声不响地站在门口，默默地背书，静静地等候着。

他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。

（2）想一想：杨时和同学为什么站在鹅毛大雪中静静地等候着？（灯片20）

（3）（灯片21）雪越下越大，时间慢慢地走着，过了好久，程老师醒来，发现——

（学生接着读下去）

从“心疼”一词你读懂了什么？

练习用“急忙”造句。

（4）（灯片22）杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳地说：“老师，您正在休息，

我们怎么能惊动您呢！”

这是一个______句。

我能把它变成用句号的句子。

5、有感情地朗读人物对话。（灯片23）

三、小结：

这篇课文告诉我们什么？

四、拓展延伸：

1、程老师听了他们的话，会想些什么呢？

2、杨时冒雪请教老师，还在雪地里等了很久。如果是你，你会这么做吗？为什么？

关于本教案的常见问题

Q：11 程门立雪教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 程门立雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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