25 * 海上英魂教案2是什么类型的资料？

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25 * 海上英魂教案2｜教案在线预览

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关键词：25 * 海上英魂教案2

正文

25*海上英魂

教学目标：

1.认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”6个会认字。积累“毫不示

2.引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义。有感情地

3.了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，

教学重点：

有感情地朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强

教学难点：

引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，体会英雄们舍身报国的崇高精神。

教学准备：

生字词教学过程：

同学们，在学习了几位英雄的事迹后，今天我们再学习一篇介绍甲午海战中的英雄——邓世昌的课文。

1（1

霎时

起锚出海

响彻云霄

频频发炮

云霄

同归于尽

屡中敌舰

毫不示弱

乘风破浪

置之度外

（2

管带：清末新军制，统辖一营的长官称为管带。海军的舰长亦用此称。毫不示弱：丝毫不表示自己很弱。常形容在强者面前不畏惧。

乘风破浪：乘，利用。船趁着风势，冲开浪头。常比喻不畏艰险奋勇

置之度外：不把生死放在心上。

（1）默读思考：全文记叙了哪一重大历史事件？并想想：文章分别

可先标出各自然段序号，并作相应的文字批注：起因、经过、结果。（2

课文记叙了在中日甲午海战中，虽然我国北洋舰队与日军顽强作战，最终失败，但他们

起因（第1自然段）：写日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆发。

经过（第2—6

结果（第7自然段）：写我国海军虽战败，但精神永存。

1．朗读课文，说说课文哪些段落使你最受感动。找出来，在旁边写

北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。一时

（

抓住“同仇敌忾、响彻云霄”等词语，体会战斗的激烈。）

他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’！”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”

联系上下文，体会邓世昌他们在什么情况下把生死置之度外？怎么把

（抓邓世昌、全舰官兵的语言、动作、神态等体会。他们是典型人物。）敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力,轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景,惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄

通过写敌人的神态、动作、表情，来突出邓世昌等人的品质，这叫什

（

( 在这部分中，我们看到描写战争，既要有战争场面的描写，又要有典型的人物，既有正面描写又有侧面衬托。)

查找有关中日甲午战争的影视、书籍、图片、资料，进行观看或阅读。

教学反思：学习时，我先引导孩子们弄清这场战争的起因、经过和结果。然后重点学习我军官兵与日本侵略者进行战斗这部分内容。画出描述黄海激战场面的句子和描写邓世昌在战斗中的行为、语言、神态的句子，抓住“置之度外”“同归于尽”等重点词语，结合课文插图，想象黄海海战的悲壮情景和邓世昌率领将士们顽强作战的动人画面，体会英雄们舍身报国的崇高精神。

资料摘要

25 * 海上英魂教案2