6和7的加减法教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

6和7的加减法教学内容：6和7的加减法教学目标：1.会计算6和7有关的加减法。2.会用6和7的加减法解决生活中的实际问题。3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。教学重点：掌握6和7的加减法的计算方法。教学难点：能根据一幅图写出两道加法和两道减法算式。教学准备：多媒体、

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-04-20 09:02:00

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学校：平罗县崇岗九年制学校

6和7的加减法教学教案设计

未知

2018-04-20 09:02:00

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关键词：6和7的加减法教学教案设计

正文

6和7的加减法

教学内容：6和7的加减法

教学目标：

1.会计算6和7有关的加减法。

2.会用6和7的加减法解决生活中的实际问题。

3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。

教学重点：掌握6和7的加减法的计算方法。

教学难点：能根据一幅图写出两道加法和两道减法算式。

教学准备：多媒体、卡片

教学过程：

1、情景导入1 2、两名同学正通过摆纸片写算式,看图列式计算。

5+1＝6

1+5＝6

……

（学生抢答，并抽出两道算式让学生说说如何算的。）

3、填一填：

……

（指名回答，答对的奖给小红花。）

二、探究新知

1、教学加法

、谈话：小朋友，你们喜欢喜羊羊吗？今天，喜羊羊也来到我们一（5）班，你们高兴吗？

、看，喜羊羊带来了什么礼物呢？（出示方块图）问：你看到了什么？总共有几个方块图呢？该怎样列式算式？

、指名回答，并根据回答板书：1+5＝6

（提问：你是怎么算的？引导学生运用组成的方法来计算。）

④、问：还有别的算式吗？（根据回答板书：5+1＝6）

⑤、问：同样的一幅图，你们怎么可以列出两道加法算式？

⑥、小结：由于大家看的方向不同，所以根据一副图能列出两道加法算式。

⑦、摆一摆

A.学生拿出小棒代替方块，摆在两边，考考你的同桌。

B.学生动手摆。

C.指名说，师板书，并问问学生计算的方法。

2、教学减法

、6个方块，喜羊羊把1个送给了刚才表现最棒的王崇小朋友，还剩几个？你能列出一个算式吗？

、根据学生的回答板书：6－1＝5（并请学生说说自己的计算方法。）

、如果想求出喜羊羊送出了几个方块，怎样列式？

④、指名回答，并板书：6－5＝1（指名说计算方法）

⑤、摆一摆

A.你们用圆片代替方块摆一摆。

B.学生动手摆，并在中方格本上写出减法算式。

C.表扬做得好的学生。

三、巩固训练

1、摆一摆,填一填

4+2= □

6 －

2= □

2+4= □

6 －

4= □

5+2= □

7 －

2= □

3+3= □

2+5= □

7 －

5= □

6－3= □

集体纠正。

2、看图列式计算。

4+2= □

7－2= □

3、做42页“做一做。

、学生独立完成。

、指名说说图意及想法，集体纠正。

4、

看图列算式

四、全课总结

一节课的时间过得真快，喜羊羊也要跟小朋友们说再见了，你们告诉喜羊羊这节课你学习了什么吗？

五、布置作业

1、练习九第10~12题。

六、板书设计：

6和7的加减法

1+5＝6

6－1＝5

5+1＝6

6－5＝1

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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