Recycle 1教学设计方案

PEP新四上Recycle 1第三课时

河南省安阳市豆腐营小学

赵江凤

教学目标：

（1）复习巩固字母o在单词中的发音之短音和发音之长音。

（2）区分字母o在单词中的发音，长音与短音在发音上以及词形上的区别。

（3）通过不断强化巩固训练，让学生掌握单词的拼读方法，掌握由字母到发音、由发音到字母的转换方法，从而培养学生“见词能读、听音能写”的能力。

教学重点：

字母O在单词中的发音。

教学难点：

从词形上判断字母O在单词中的发音是长音还是短音，并准确读出单词。

教学准备：

电子书包课件、字母卡、单词卡

教学过程

一、 Warm up. 1、 Greetings. 2、 Phonics song. 二、Revision.

1、Review the five short vowels。

2、Review the pronunciation of a / a-e and i / i-e. 3、Sing the songs.

三、 Presentation 1、 Chant with me.

Mother dog, on a log. She's eating a hot dog. Baby dog, in the cot. He is very very hot.

2、Predict the sound of o-e. 3、Tell a story about Mr. Jones. Mr. Jones has short hair and a big nose.

He is Tom's father. Today is his birthday. After work, he goes

home. He sees a rose and a note on the box. Then Mr. Jones opens the box. He sees a hot dog and some

Coke. He likes the gift very much. He is very happy!

4、Learn “nose”

note

Coke

Jones

四．Practice. 1. listen to the chant and answer the question. Old Mr Jones Put the Coke on the note. Old Mr Jones,

Put the note on his nose. Old Mr Jones, Put the Coke on the note. Can old Mr Jones Put his nose on his toes? 2、

Listen again then repeat. 3、

Have a rest. 五. Consolidation. 1、Listen and find. 2、Try to spell. 3、Try to read. 3、Group the words. (5) 引导学生用手势表示一个音一个音地添加，然后组成一个词。

/n/----/ou/----/z/----nose /k/----/ou/----/k/----Coke /n/----/ou/----/t/----note /dg/----/ou/----/n/----/z/----Jones 再次提示学生字母发音：o_e----/ou/. 通过强调不断巩固。

(6) 再听录音，根据听到的音选词填空。

Old Mr Jones Put the ______ on the note. Old Mr Jones, Put the note on his ______.

Old Mr Jones, Put the Coke on the ______. Can old Mr Jones Put his nose on his toes? (7) 学生自己默读chant，选择图片，理解chant的文本含义。

(8) Enjoy the chant. 用手打节拍说chant. 3. Practice (1) 拼读单词游戏。

①引导学生说字母o-e的发音。课件出示o_e , 让学生说发音/ou/, 在中音加一个字母p，

引导学生读出/oup/，

再在前面加上字母c, 引导学生读出/koup/. ②替换字母p为d, n , k, l, t 等，让学生试读，不断强化字母o_e的发音，让学生掌握拼读的方法。

③替换首字母c为d, m , n 等，让生练习读。

④去年尾字母e，让生试读。复习并总结出字母o的发音之短音。将字母卡帖在黑板上，让学生反复读字母o和o_e的发音，以强化区分它们的读音。

(2) Read, listen and tick ①出示课本第26页的Read, listen and tick部分，让学生先试读单词。

② Listen and tick.(如果学生听一遍不能完成，则再听一遍）

③check

④

带发音，读 Read, listen and tick中的单词。如o_e----/ou/----nose. o----/ao/----not。让学生不断强化巩固字母在单词中的发音。

(3) Game: Read the words. ①教师和一名学生示范。将10张含有字母o或者o_e 的单词反放在黑板上，每人翻开一张并正确读出该单词。则得到该张词卡，不能正确读出则得不到。最后谁得到的词卡多为胜方。

② Work in pairs.教师巡视指导，遇到学生不会读的单词，用拼读方法提示。

4. Production (1) Group the words. ①将刚才师生示范用的10张词卡，让学生快速读出来，并按发音分别帖在黑板上，形成两个组。

②引导学生说出每个组中字母o, o_e的读音。为下面进行听写做准备。

(2) Listen and write. ①

听音,先判断是o还是o_e，再逐个音对应是哪个字母，得出单词。

本环节主要是教给学生从发音到字母的逆向推法，不断巩固字母在单词中的发音，并学会听音写单词的基本方法。

② Listen and circle.(课本上的内容，如果学生听一遍不能很好的完成，则多听一遍。）

③Listen and write.先示范第一个，再让一个学生上黑板听写，其他学生在课本上写。

④check. 5. Progress (1) funny story : Mr. No-Nose ①Mr. No-Nose? Yes. This is Mr. No-Nose. He has no nose. He wants a nose. Which nose dose Mr. No-Nose like? ②

生自己读故事，并找出Which nose dose Mr. No-Nose like? ③check. (2) enjoy the story. ①师生示范Act the story.(师读白话部分，一生扮小鸟，一生扮Mr. No-Nose，一生扮the dog。在生读的过程中，教师强调语气与语调）

Mr. No-Nose? Yes. This is Mr. No-Nose. He has no nose. He wants a nose. Mr. No-Nose: I want a nose. The bird: A log nose for you. Mr. No-Nose: No! No! No! I don’t like the log nose.

The bird: A Coke nose for you. Mr. No-Nose: No! No! No! I don’t like the Coke nose. The bird: A box nose for you. Mr. No-Nose: No! No! No! I don’t like the box nose. The bird: A bone nose for you. Mr. No-Nose: Yes! Yes! I like the bone nose. The dog: Wolf! Wolf! I like the bone. Mr. No-Nose: Oh！No! A big fat dog! ② Read the story in groups.教师巡视指导，对于学生不会的单词，适时教读。

③Act out the story 六．Homework: