3 人生之旅教学实录与评析

3、人生之旅

一、教学目标：

知识与技能

1、知道人的一生可大致划分为幼年、成年、老年三个阶段。

2、知道人的一生可大致分为四个时期：幼年期、青春发育期、成年期和老年期。

3、能够用不同的方法预测自己长大后的身高。

过程与方法

1、能够有依据地划分人的生命周期。

2、能够用不同的方法预测自己长大后的身高

情感、态度与价值观

体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾，养成尊老爱幼的优良品质。

教学重难点：

1、重点：能够用不同的方法预测自己长大后的身高。

2、难点：能够有依据地划分人的生命周期。

二、教学准备：

教师准备：课件，人一生不同时期的照片。

学生准备：课前询问父母的身高，收集婴幼儿和老年人生活的资料。

三、教学过程：

（一）导入新课

1、谈话：老师先给大家讲葛神话故事，听完后猜一猜，这种动物是什么。

2、教师讲解“斯芬克斯之谜”的故事，同时出现狮身人面像图片。

3、提问：同学们，你们知道这是什么动物吗？

4、小结:对，是人，其实描述的是人一生的三个时期。人在婴儿时期腿部力量还不足以支撑整个身体，因此需要借助双手来爬行，此时是用四只脚走路；人再长大一些后，就可以直立行走，此时是用两只脚走路；当人进入老年时期后，身体机能下降，可能需要拐杖来行走，此时是用三只脚走路。

（二）了解人的一生分哪几个时期

1、出示人一生中各个时期的照片。

2、谈话：古希腊神话故事说的是：人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段。除此之外，还可以怎样划分人的一生？你能给你划分的各个时期七个名称么？

3、请把你的划分记录在自己的记录单上。

4、学生填写自己的记录单。

（1）请你在小组里交流一下你是根据什么来划分的，是怎样来划分的。

（2）与大家交流你是怎样划分的？

（3）每一个同学汇报完，问其他同学：是否认可他的划分依据、划分阶段？

（4）看一看教材上爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的。

三、预测自己的身高

1、请看教材第八页的一组照片，谈话：这是一个人从小到大和父亲的合影，有趣吗？从他们两人不同阶段的合影中，你有什么发现？他们的身高为什么越来越接近？长得为什么很像？

2、从这一组照片中，我们发现这个小孩慢慢长大了，他们的身高从原来相

差很多，到越来越接近了。

3、预测自己长大后的身高。

（1）提出问题：老师发现。我们班有的同学长得很快很高，那是不是会越来越高无休止地长下去呢？而有的同学却长得很慢，他们是不是就长不高了呢？你们想不想知道自己长大后的身高呢？

（2）学生自学书上几种预测身高的方法。

（3）汇报书上介绍了哪些预测身高的方法。（根据学生的介绍，教师及时告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算）

（4）学生自己选择方法量一量、算一算。

（5）全班交流预测结果。

4、小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生活，才能长得更好。

四、讨论、交流

1、谈话：我们都是从婴儿到长大到成熟然后慢慢老去，课前老师已经布置大家去收集资料和观察了，你家里或邻居假有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？还有老人，他们的生活是怎样的？我们见到有困难的老人应该怎么做？

2、小组交流。

3、学生汇报。

4思考：请你想象一下，自己60年后会怎样生活？

五、总结、拓展

1、谈话：通过今天的学习，你有哪些收获呢？

2、小结：在刚才的交流中，我们知道了婴儿和老人都是需要照顾的，你们愿意去关心、照顾他们吗？课后请同学们去了解一下周围哪些婴儿和老人还需要别人的照顾，我们可以与其他同学一起组成一个学雷锋小组，去关心和帮助他们。