A教学创新设计

第1课时

课题：Unit 5

What would you like?

教学内容：Let’s learn, Let’s play 教学目标：

1. 句型：What would you like ?

I’d like some……

2. 单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 3. 能够用所学单词和句子在生活情境中运用。

4. 倡导合理健康饮食，养成勤俭节约的好习惯。

重点：句型：What would you like ?

I’d like some……

Ok，……yuan, please.

单词：chicken,beef, soup, noodles, vegetables 难点：能够正确读单词vegetable。

教具准备：

1. 教师准备有关食物、饮料的图片。

2. 教材相配套的教学录音带［第一册Unit 5 Let’s sing/A 和本册Unit 5 Let’s learn/A］

3. 学生准备一套有关食物、饮料的卡片。

4. 单词卡

教学方法：小组合作法，讲解法。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1. Sing a song

教师放录音［使用本套教材第一册Unit 5, Let’s sing/A部分］，师生一起唱歌曲“Let’s have

a picnic today”.

2. Listen and do

教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡）

参观Amy的厨房，引导学生看图片中有那些东西。完成《导学案》温故知新的两大题。

（二）呈现新课

（Presentation）

1. 承接《导学案》作业，询问学生What do you like ?教师出示图片，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。

2. 插入一副图片，学生经常去的快餐店，问问学生想吃什么？导入新单词与学生进行会话：

T: So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it?

S: Yes, I do./No, I don’t.

T: What would you like ?

S: I’d like …

T：OK. Five yuan,

please. 教师指着图片soup和vegetable问学生：Do you like soup/vegetable?让学生两人一组用。上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。

3. 让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’s

play部分相结合）

----What would you like? ---- I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable.

OK. …….

yuan , please.

4. 听录音，跟读单词和对话。

5. 教师出示单词卡，让学生认读单词。

（三）趣味操练

（Practice）

1. The food and drink game

把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离。教师对学生说：“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken 。重复以上步骤，直到练习完所有单词。

2. 猜一猜，说一说

让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。猜的学生说：“Rice”，如果没猜中，站在前面的学生说：“No .”如果猜中了，站在前面的学生说：“Yes .”猜中的学生站在前面，大家继续猜。

3. 火眼金睛

把刚才学到的单词快速的展现在大屏幕上，测试学生对单词的掌握程度。

（四）扩展性活动（Add-activities）

让学生表演三人短剧。其中两个学生是朋友，他们在快餐店中见面，要买食品。另一个人是售货员，在卖东西。

1. 教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语：Hello, Hi .

2. 告诉学生，买东西的人要说出他们喜欢的食物，如：I like (beef ) 。

3. 扮演售货员的学生要说：Sure. Here you are. 并假装递给他们所要的食物。

4. 卖东西的学生要根据每样东西的价签，告诉对方实际的价格。

5. 买东西的人付钱时可象征性地拍一下对方的手。并要谢谢售货员，引出词组：Thank you .

6. 给学生时间让他们练习，让每个学生都有机会表演。

7. 让各小组布置自己的情景（如：用课桌当柜台，用卡片代替食品），排练话剧。

8. 鼓励学生在全班同学面前表演短剧。

（五）总结与延伸

1、通过自编的Let’s chant 进行总结。

2、倡导学生合理健康的饮食，养成勤俭节约的好习惯。

板书设计：

Unit 5

What would you like?

----What would you like?

----I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable.

----yuan , please.

----OK. Here you are.

chicken

beef

soup

noodles

vegetable