A教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

Unit5 Dinner’s ready 第二课时教学设计义堂镇中心小学李佩Teaching aims: 1. 能听、说、读、写单词“beef”，“vegetable”，“noodles”，“soup”和词组“chicken”。2. 能灵活运用句型“What would you like?”“I’d

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-18 08:31:00

来源学校

学校：云梦县义堂镇镇中心小学

A教学活动设计方案

未知

2018-05-18 08:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：A教学活动设计方案

正文

Unit5

Dinner’s ready 第二课时

教学设计

义堂镇中心小学

李佩

Teaching aims: 1. 能听、说、读、写单词“beef”，“vegetable”，“noodles”，“soup”和词组“chicken”。

2. 能灵活运用句型“What would you like?”“I’d like ….。

3. 能完成“Group work”部分的任务。

4. 增加学生对彼此的了解，提高学生的团队意识。

Teaching key and difficult points: 1. 能听、说、读、写单词“beef”，“vegetable”，“noodles”，“soup”“chicken”。

2. 能灵活运用句型“What would you like?”“I’d like ….。

3. 能灵活运用所学句型介绍自己的想要吃的食物。

Teaching aids: 1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

Teaching procedures 一、Warm-up 1．复习上课时所学的句型和单词。

二．Presentation 1. B. Let’s learn (1) 教学新单词和词组

①

教师问：“What would you like?”，让学生自由说一说自己想要吃的食物，然后教师说：“Now it’s time for dinner. Let’s go to the happy restaurant。

教师用多媒体课件分别出示“牛肉”、“蔬菜”、“鸡肉”、“汤”和“面条”的食物图，引出新单词。

②

教师带领全班学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组比赛读、分男女生比赛读。

③ 30秒记词

给学生30秒钟时间，让学生快速记忆单词，然后教师随机说出一个单词或词组，学生立刻说出相应的汉语意思。

三．Practice

1. Role-play

(1) 一名学生作为服务员，另外一名学生作为客人到餐厅点餐。两人练习对话。表现好的同学给予一定奖励。

2. Group work (1) 教师问：“What

would you like? 学生根据三人的自述回答。

(2) 将全班学生分成四人一组，一人问：“What would you like ?”，其他三人根据自己的实际情况回答。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.以小组为单位填写表格。

2.做练习题。

五、Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点。

六、Homework 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写两遍。

板书设计

Unit 5

Dinner’s ready

beef

vegetable

noodles

chicken

soup

What would you like?

I’d like some ….

关于本教案的常见问题

Q：A教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

A教学活动设计方案