Appt课件教学实录

Unit6 At the zoo (三年级英语下册)

励行小学

李琳

【课题】 Unit6 At the zoo 励行小学 李琳 【教材分析】

本课为PEP教材小学英语三年级下册第六单元的第一课时。本单元的主题为“At the zoo”,培养学生对动物的喜爱之情，增强他们保护动物的意识。其相应的教学内容是一些与动物有关的单词、句子和日常用语。本课时讲授PartA Let’s learn 以及PartA Let’s talk的内容。本课是在学生已经掌握了一些动物单词的基础上进行的，贴近学生生活，感兴趣易接受。本节课的内容贯穿本单元始终，因此是本单元的重点教学内容之一。

【学情分析】

三年级的孩子刚进入英语的学习不久，他们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣，所以在教学过程中要基础与提高并重。

【教学目标】

知识目标: 1.听、说、认读形容词 small, big, long, short 2.使用“Look at... ；It has... ；It has... and...”句型介绍动物的特征，并能用“It’s...”及

“It’s so...”来表达自己对动物的整体评价。

技能目标：

1.培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。 2.培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。 情感目标: 1.培养学生热爱动物、热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。

2.学生能根据自己的想象与创意造句，增强对英语学习的自信心和学习兴趣。

【教学重点和难点】 重点：形容词和句型的掌握。

难点：1. 区分It’s...与It has ...句型在使用上的不同。

2.将It has ...；It has ...合成It has... and... 【教学方法】

1.单词与句子相结合，示范。

2.练习，小组学习

3.情景教学

【教具准备】

1.教师准备教材配套的录音带。

2.准备课件。 3.准备动物图片。

【教学过程】

教学环节

教师活动

Teacher and students sing the first book of Grade Three Unit4 PartB Let’s chanttogether. Look at the cat. It is fat. 预设学生行为

设计意图

【热身】

(Warm-up)

Look at the pig. It is big. Look at the monkey. It is funny. Look at the mouse, in my house.

有节奏的歌谣，使孩子迅对该部分记忆速进入英语学习的状态，模糊，在其他学本歌谣复习生和老师的带了一些动物词汇能自然领下共同完成衔接下一个说唱活动

环节。

部分学生可能

1.导出本课1.T: Where can we see the most ①学生可能有课题。

教师利用 of animals ? 多种回答，肯定课件或者图S: …①

他们的答案，增片展示动物园的场景。

T: Yeah,at the zoo. 加其信心。

【新课呈现】(Presentation)

Now ,Let’s go to the zoo

2.Guessing game. （1）T: Listen to me. Guess what it is？ It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. S: It’s an elephant. T: Yes. Good. It’s an elephant. (2）T: Listen! It's beautiful.

It’s so beautiful. It has red eyes.It has a small nose. It has long ears. What is it? S: Rabbit! （3）T: It’s funny.It has a long tail.It can climb trees. What is it? S: Monkey. (4) T: It’s small.It’s so small.It has small eyes. I don’t like it.

S: Mouse

T: Good.You are so clever. 3. (1) Let’s see them together. elephant------big mouse------small monkey-------long rabbit------ short (2) so big--big--small—so small so long--long--short--so short It’s...;It’s so….

学生开动脑筋，参与活动，情绪高涨，进入语言学习状态

（1）学生通过观察，进行感官上的比较，得到自己的结论，观点。

2.展示课件，用猜谜的方式，让学生自己找到对应的动物，增强学习的自信心。

教师在说谜语时，适当配合一些手势或动作，帮助学生理解。

(1)利用课件对比图片，引入单词,直观，高效。

（2）教师领读单词，配合一些动作加以说明。

带领学生做：你说我比。用手比大小练习词汇。（板书）

（2）学生融入课堂，热情高涨，配合融洽。游戏是学生们喜爱的活动之一，通过游戏活动进一步巩固本节课的重点内容.

预设学生教学环节

设计意图

4.利用课件，分别显示四种动物的特征，培养学生观察能力。引入本课句型，教师讲授示范。引导学生将两句话合为一句话。 (板书)

5.学习课本知识

教师活动

行为

4.在发现中学习新知识，动眼、---It has a long nose. 动脑相结合，学习投入。

It has a short tail.

学生自己进行---It has a long nose and a 其他动物的学习,自主学

short tail. 习。

（body words：eyes, nose,ears,

mouth, leg, arm）

5.Our good friend go to the 5.听课文，想象身临其境感受。

zoo.Open the book,turn to page

4.Look at the elephant. 60.(This part after practice)

1. Show some pictures about

animal. 2.Look at the rabbit. It is so short. 【操练】Look at the elephant. It is so big. Look at the mouse. It is so small. Look at the monkey. It is so funny.

（Practice）

积极参加到练习活动中。

学生分组进行讨论。

自主学习，发散思维，互相评价。通过小组合作，培养学生乐于表达，乐于倾听，乐于分享的品质。 将开课歌谣改编，巩固知识。

【总结】（Summarize）

交由学生自行总培养学习的好习惯。

结

【Homework】

Describe the anmial which you like the best to your parents. 【板书】

Unit6 At the zoo so big----big----small-----so small so long-----long----short----so short It’s...;It’s so…. Look at the elephant. -------It has a long nose. It has a short tail. -------It has a long nose and a short tail.