Story time教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Step1 Free talk 1.和学生进行日常交流Step2 Revision 1.和学生进行问答活动复习story time中的相关内容。2.游戏复习相关单词T：Well, boys and girls.Let’s play a game.Guess what is it? It’s very

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

569

下载次数

更新时间

2018-04-27 09:10:00

来源学校

学校：徐州市铜山区柳新镇魏庄小学

Story time教学教案设计

未知

2018-04-27 09:10:00

569

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Story time教学教案设计

正文

Step1 Free talk 1.和学生进行日常交流

Step2 Revision 1.和学生进行问答活动复习story time中的相关内容。

2.游戏复习相关单词

T：Well, boys and girls.Let’s play a game.Guess what is it? It’s very big and opens seven days a week. Sometimes it closes very late. People often go there when they have money. They can buy anything they want there. T:Have you got the answer?Yes, it’s a shop.(出示ppt) Read after me. (两遍) 用同样的方法复习其他几个词汇。

3.做一个发指令的小游戏。复习相关动词get on/off,turn left/right. Step3 Presentation and practice 出示书30页地图，教师先要求学生认读图上的路名和地点，学会看地图，并确定自己所在的位置。如：

T:Where are you? T:Where’s the cinema? S:I’m on Mango Street. S:It’s on ... 1.小组问答活动

教师安排学生

[来源学科网ZXXK]2.师生问答

教师以路人的身份，向学生提问，检测学生的操练情况。

3.听听猜猜

教师描述路线，让学生边听边看地图，寻找目的地。

T:I’m on Grape Street.I go along Grape Street and turn right at the traffic lights.Then,I’m on Orange Street .It’s on my left.Where do I get? 4.教师板书问路和指路需要用到的句型，让学生认读句子。

教师安排学生两人一组，朗读表格中的句子，一人读问句，一人读答句。教师要提醒学生注意祈使句的结构和不同介词的用法。

5.看图指路

教师安排学生两人一组，完成书34页中checkout time 中的Point and say.本活动以学校为起点，目的地有五个，学生需先确定目的地在图中的位置，然后从学校出发，确定路线。

6.画画说说

教师要求学生画一画自己从家到学校的路线图，然后再说一说。

Step3 Consolidation 1.Do a summary

T: 本节课中，我们还进一步练习了有关问路的交际用语。当我们想问路时。我们可以问：

Can you tell me the way to …?或者How can I get to the …? 告诉别人沿着街往前走，在哪里转弯，可以说：

Go along this street, and turn …

at ...

建议别人做几路车、在哪站下车，你还可以说：

You can take bus No….and get off at the …stop. 当别人向你表示感谢时，别忘了说声：That’s all right. You are welcome.

关于本教案的常见问题

Q：Story time教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Story time教学教案设计