C多媒体教学设计及其点评

Story time

1.能读懂“Story time”的故事。

2.熟练句型“What do you usually do…”及“I usually…”

的用途，并能使用该句型来对话。

3.能够通过学习幽默故事来进行小组交流，并在真实的语境中使用语言知识，与他人交换有关日常生活、行为习惯的信息。

1.能读懂“Story time”的故事。

2.熟练句型“What do you usually do…”及“I usually…”

的用途，并能使用该句型来对话。

1.

能够读懂本故事并表演。

2.

在真实的语境中使用本课所学语言知识，与他人交换有关日常生活、行为习惯的信息。

人物头饰、多媒体课件。

Step 1:Warming up

（1）教师拿出单词卡片“do morning exercises, eat breakfast, have … class, play sports, eat dinner，clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class”等，让学生“开火车”读动词短语卡。

（2）运用句型“When do you … ?”“At … o’clock”以及“What do you do on … ?”“I always/usually/often/sometimes”，同桌问答。

Step 2:Presentation 学习Story time。

（1）教师展示教学图片，学生结合图片，阅读story。

（2）小组讨论story，并能复述故事大意。

（3）教师讲解story。

（4）学生通过本课时的学习，能够找出“I usually/ often/ sometimes …

”以及“When … ?”“At … o’clock.”并能分析句子的意思。

（5）小组展示交流结果，教师点评并点拨。

（6）小组内部练习对话，并将故事表演出来，比一比，哪个小组表演得较好。

Step 3:Consolidation and extension

再读Story,试着从B栏中选择合适的答案，填在A栏括号内。

A B （

）1.always A.usually collect nuts in the

（

）2.from Monday to afternoon Wednesday B.often watch TV （

）3.on Thursday C.eat nuts with my friends （

）4.on Friday D.often dry my nuts in the sun （

）5.on the weekend E.very busy Step 4:Homework

1.

Make up a new dialogue according to this story. 2.

Finish the relevant workbook exercises.

Story time I’m always very busy. What do you usually do on the weekend？

I often watch TV,but this weekend I have a shew. When? Saturday ,at 12 o’clock.

本课时主要通过本故事的学习，来提升学生的听、说、读、写综合能力。要求学生在学习完本课时之后，能够运用“What do you usually do…”“I usually/often/ …

+动词短语+(with sb.)+on …

”来提问他人和介绍自己日常活动。