4 空气也是生命之源教案及板书设计.pdf

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关键词：4 空气也是生命之源教案及板书设计

正文

4、空气也是生命之源（教学设计）

一、教学目标

1、过程与方法：会研究车辆尾气对植物的影响，学会小组调查、访问的方法,及总结调查数据的分析。

2、知识与技能：知道空气和水一样,也是生命之源,要防治空气污染；了解保护洁净的空气,就是保护我们自己。

3、情感、态度与价值观：从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性；空气和生命是密不可分的；意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染。

二、教学重难点

1、重点:了解我们怎样为净化空气作贡献。

2、难点:调查居室空气污染的原因。

三、教学准备

空气污染的软件,让学生准备有关空气污染的资料。

四、课时安排

一课时

五、教学过程

（一）导入新课

1、讲述:我们已经研究了空气的不少性质,你能总结的说一说吗? 2、提问:世界环境日是什么时候?今天的口号是什么? 3、讲述:其实空气也是生命之源

（二）学习新课

1.了解空气和生命的关系

(1)为什么说空气也是生命之源呢? (2)观察P12三幅图,你想到了什么

2.了解我们周围的空气

(1)空气是我们不能离开的,但是我们现在处在怎样的空气中呢? (2)人类哪些活动会影响空气质量?哪个小组愿意来介绍你找到的资料? (3)人类一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到,空气受污染后会给我们带来什么危害? (4)我们周围的空气现况是什么样的,我们可以去调查一下。

(5)室外的空气我们可以从哪些方面调查? (6)室内的空气我们又可以从哪些方面调查? (7)将我们调查到结果记录下来。

(8)教师介绍表格记录方法。

（三）巩固应用

空气被污染了,而且还在不断污染着。我们能做什么呢？

学生介绍书上的6幅图。

3、净化空气,我们还能做些什么？

四、作业

1、完成调查记录

2、出一份保护、防治空气污染的小报

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