2 运动的快慢教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

三、2运动的快慢一、教学目标： 1.知道物体运动的速度是不一定的,速度是单位时间内通过的距离。2.测量走路的速度,给各种物体运动的速度进行排序。3.知道运动方向也是描述物体运动的重要方面之一。4.知道有些看似不动的物体实际上在缓慢运动。5.会使用秒表。二、重难点：重点:知道速度是指单位时间内通过的

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所属课文：2 运动的快慢

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2018-04-18 09:35:00

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学校：鄂托克前旗上海庙学校

2 运动的快慢教学目标设计

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2018-04-18 09:35:00

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关键词：2 运动的快慢教学目标设计

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三、2运动的快慢

一、教学目标： 1.知道物体运动的速度是不一定的,速度是单位时间内通过的距离。

2.测量走路的速度,给各种物体运动的速度进行排序。

3.知道运动方向也是描述物体运动的重要方面之一。

4.知道有些看似不动的物体实际上在缓慢运动。

5.会使用秒表。

二、重难点：

重点:知道速度是指单位时间内通过的距离。

难点:会测量运动的速度。

三、教学准备：秒表、卷尺

四、教学过程：

（一）情境导入

1.出示课题《运动的快慢》。

2.出示视频:动物运动会

小动物们比谁快，有什么办法？

提问:你们有什么办法比较谁快谁慢吗?

引导学生发现两种不同的方式。

（二）比较物体运动快慢的方法

学生小结: 相同距离：比时间,时间短的运动快,时间长的运动慢

相同时间：比距离,距离长的运动快,距离短的运动慢

（三）速度概念和比较

1.提问:不同时间,不同距离情况下如何比较物体运动的快慢? 2.讲述:我们可以求单位时间内通过的距离,我们把一秒种,一分种,一小时……称作单位时间。

3.运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量,这就是常说的运动速度。

4.米/秒，千米/小时，读作：米每秒，千米每小时。 5.排序:P30图。单位时间都相同,只要比较什么就可以了?

（四）学会通过测量，算出物体的运动快慢

“鸡虫赛跑”

1.会使用秒表

介绍秒表的使用和读数：秒表的操作。

分组练习使用秒表，人人要求学会用秒表计时。 2.模拟小动物

(小鸡和小青虫)走路，测一测它们走路的速度。

(1)测出相同路程，运动的时间----求出运动速度

(2)测出相同的时间，运动的路程----求出运动的速度

(3)小组分组实验并记录

（五）如何判断缓慢运动的物体

1.指甲在运动吗？你有办法测出它的生长速度吗？

2.生活中还有很多像指甲生长这样运动缓慢的物体。（出示图片）例如小苗的生长(一个期或一个月长了多少厘米)、水库水位的上升(借助水位表来观察水位的上升)、月亮的移动(借助周围的树或房屋为参照物来观察)。

3.小结

（六）认识物体的运动具有一定的方向

1.（出示资料）这是一张气象卫星云图，是2016年台风“莫兰蒂”运动走向图。

2.交流问题：气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级外，还强调了什么？为什么？

（七）总结

通过这节课的学习，你能帮小动物们解决问题了吗？

五、板书设计

运动的快慢

相同距离，比时间

相同时间，比距离

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 运动的快慢教学目标设计