2 应用教学设计思路

小学科学实验教案

制作空气动力玩具小车

一、教材版本：义务教育课程标准实验教科书《科学》，江苏教育出版社。

二、教学年级及章节：六年级（下册），6单元拓展与应用，第2节利用我们已经学过的知识，做一辆以空气为动力的玩具小车。

三、教学目标：

（一）科学知识目标：懂得空气动力玩具小车在一定距离内作直线运动是运用了空气动力学反冲原理。

（二）科学探究目标：让学生把课堂与日常生活联系起来，在既动脑又动手的过程中，将习得原理通过设计与制作加以合理应用。

（三）科学态度目标：能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情景中，通过制作“空气动力玩具小车”，获得成功运用科学原理的体验和快乐。

四、实验创新点：喷嘴大小不同的空气动力小车运动距离的比较

五、实验器材准备：

薄纸板、塑料吸管、塑料瓶盖、细木棍、奶茶吸管、小气球、热熔胶枪（或透明胶带）、细线。

六、教学过程：

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（一）实验目的：利用已经学过的知识，动手制作一辆以空气为动力的玩具小车。

（二）实验原理：懂得空气动力玩具小车在一定距离内作直线运动是运用了空气动力学反冲原理。

实验器材：薄纸板、塑料吸管、塑料瓶盖、细木棍、奶茶吸管、小气球、热熔胶枪（或透明胶带）、细线。

（三）实验步骤： 1.车身的制作: 用薄纸板或选择其它轻质材料做车身。

①制作的小车要在一定距离内作直线运动，所以车身要保证有一定的长度。

②所选材料制作车身应考虑如何固定轮轴，要保证轮轴与车身连接的合理性。

2.固定车轮: 选择大小合适的车轮。

①将选择的轴套固定在车身装配车轮的位置。

②将车轮与轮轴连接，固定在车身的轴套中。

本课选用塑料吸管做轴套，细木棍（或小竹签）做轮轴，用废弃的矿泉水瓶盖做车轮（提前在瓶盖中央部位钻上合适的小孔，小孔大小刚好能够让细木棍穿过）

3.固定喷嘴：制作一个连接气球的喷嘴，固定在车身上，喷嘴与车身要调整好适中的角度。（本课分别制作两只大小不同的喷嘴连接同样大小的气球，用于实验效果比较）

4.模型调试:通过喷嘴把气球吹到一定大小，手指堵住

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喷嘴别让气球漏气，把车放在地上，放手小车即向前行驶。

①注意观察模型小车行驶状态(是否直线行驶),作出相应调整。

②观察材质相同、气球充气量相同，但喷嘴大小不同的模型小车行驶距离。

③同样的实验进行两次以上，做好实验现象的记录。

5.实验完毕，整理器材。

（四）实验现象记录及结论：

喷嘴口径不同的空气动力小车运动距离实验比较

数据

距离

第一次运动距离

第二次运动距离

m m 第三次运实验结论

动距离

m 喷嘴

大口径喷嘴

小口径喷嘴

实验原理

m m

m 空气动力学 原理

说明：（1）测量数据保留1位小数，（2）空气动力小车除了气球的喷嘴口径大小不同，其它制作小车的材质和气球充气量的多少都相同。

（五）注意事项：

由于采用空气动力，保证小车在行驶过程中减少阻力，在相等动力的条件下可以前进得更远；

①制作小车的材料一定要轻巧而光滑；

②小车的质量要尽量的小；

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③还必须使小车组件之间的摩擦尽量小；

④保证小车具有一定的强度，要有普通的运动能力。

⑤气球吹起来后必须要固定在车身上，不能碰及地面。

七、拓展与反思：

（一）还有其它实验方法来制作轻便的小车吗？

（二）小车制作过程中为什么一定要制作轴套？没有轴套会出现什么情况？

（三）在车身上粘贴车轮时，除了用胶带固定，还可以有什么方便快捷的固定方法吗？

作者：王熙

单位：遂宁市船山区新桥镇凤台小学校

2018年4月

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